日本修訂《高中設(shè)施配備指南》

為創(chuàng)造適宜學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，改善高中設(shè)施，日本文部科學(xué)省修訂了《高中設(shè)施配備指南》（以下簡稱《指南》）?！吨改稀访鞔_了日本高中在規(guī)劃和設(shè)計等方面要注意的事項，以確保學(xué)校的環(huán)境及配套設(shè)施符合文部科學(xué)省推進(jìn)學(xué)校教育的要求。

文部科學(xué)省認(rèn)為，地方政府等辦學(xué)單位在規(guī)劃和設(shè)計學(xué)校設(shè)施時，不僅要遵守相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，還要充分考慮《指南》中的注意事項，以確保學(xué)校教育的安全和學(xué)生的健康。

《指南》主要提出了以下方針：一是推進(jìn)特色高中建設(shè)。要基于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和社會制度的快速變化、學(xué)生學(xué)習(xí)需求的多樣化、信息技術(shù)的進(jìn)步及其他社會條件和教育者的變化，對高中教育進(jìn)行改革和重組。在進(jìn)行校園改造時，要考慮到每所高中的規(guī)劃、修業(yè)年限、學(xué)校課程、辦學(xué)理念等因素。二是培養(yǎng)學(xué)生的生活熱情。學(xué)校設(shè)施的改造要考慮到學(xué)生的社會生活，與學(xué)校的組織、運(yùn)作和管理系統(tǒng)相匹配，使學(xué)生能夠最大限度地發(fā)揮他們的潛能。同時，要關(guān)注有特殊需要學(xué)生的需求，使所有學(xué)生能夠共同學(xué)習(xí)。三是打造信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境。《指南》認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)提供無線局域網(wǎng)并引進(jìn)信息終端、大型演示設(shè)備、遠(yuǎn)程會議系統(tǒng)和學(xué)校工作綜合支持系統(tǒng)等，不僅要支持單獨(dú)的信息課程，還應(yīng)將信息化的理念融入整個學(xué)校教育系統(tǒng)。四是考慮學(xué)生的健康需求?！吨改稀诽岢?，學(xué)校的建設(shè)應(yīng)考慮日照、通風(fēng)、換氣、室溫、噪聲等因素，創(chuàng)造一個安全的環(huán)境。為學(xué)生規(guī)劃舒適的校園環(huán)境才能讓學(xué)生過上舒適且豐富的學(xué)校生活，進(jìn)而使學(xué)生在與他人的交往中發(fā)展豐富的個性和社會性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。五是樹立終身教育理念?！吨改稀窂?qiáng)調(diào)，高中應(yīng)與地方政府、大學(xué)和其他高等教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)和行業(yè)組織、社會教育機(jī)構(gòu)、當(dāng)?shù)胤菭I利性組織等各種實(shí)體機(jī)構(gòu)合作，發(fā)揮高中作為地區(qū)核心設(shè)施的作用，為地區(qū)和社會輸送人力資源，并成為當(dāng)?shù)鼐用窠K身學(xué)習(xí)的場所。

此外，《指南》還從設(shè)施布置、平面布局、空間安排、安全防范等方面對日本高中設(shè)施配備作出了詳細(xì)指導(dǎo)。（楊啟林）

《中國教育報》2022年09月15日第9版