立德修身 傳道潤心樹新人

習近平總書記強調(diào)，好的學校特色各不相同，但有一個共同特點，都有一支優(yōu)秀教師隊伍。對教師來說，想把學生培養(yǎng)成什么樣的人，自己首先就應該成為什么樣的人。培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識、做好“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。

本版選取5位曾與習近平總書記面對面交流的教師，請他們講述牢記囑托，立德修身、潛心育人的故事，敬請關(guān)注。

    把廣大少年兒童團結(jié)好教育好帶領(lǐng)好

    講述人：北京市海淀區(qū)民族小學德育主任崔艷

2014年5月30日，習近平總書記在參加北京市海淀區(qū)民族小學慶?！傲弧眹H兒童節(jié)時強調(diào)，少先隊要堅持開展組織教育、自主教育、實踐活動，把廣大少年兒童團結(jié)好、教育好、帶領(lǐng)好。時任少先隊大隊輔導員的崔艷負責入隊儀式的全過程。

2014年的“六一”國際兒童節(jié)前夕，習近平總書記來到北京市海淀區(qū)民族小學，參加學校少先隊主題隊日活動。時任少先隊大隊輔導員的我負責入隊儀式的全過程。入隊儀式一項一項進行著，聽到主持人宣布“呼號！請大隊輔導員領(lǐng)呼”，我走上臺說：“準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”

儀式結(jié)束時，習近平總書記對少先隊員們表示：“參加少先隊員入隊儀式很受感動，讓我想起了自己當年入隊時的情景，感到入隊是一件很光榮、很莊嚴的事情。今天，看到同學們矯健的步伐，聽到同學們莊重的宣誓，腦子里不斷閃現(xiàn)著一個詞，那就是‘希望’。少年兒童是我們偉大祖國的希望、我們偉大民族的希望。同學們要好好學習、天天向上，讓今天播下的種子在將來有一個豐碩的收獲?！?/P>

那是一個格外莊嚴的時刻，我一直深記在心。從1994年開始從事學校少先隊工作，這些年，尤其是黨的十八大以來，在習近平總書記的親切關(guān)懷下，我參與并且見證了學校少先隊工作的全面加強。

現(xiàn)在，在我們學校，每周1課時的少先隊活動課被寫入了每名學生的課表。在中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制背景下，我們強化“黨建帶團建、帶隊建”，構(gòu)建黨團和少先隊聯(lián)動共建的活動新機制，落實立德樹人根本任務，形成有序、有效運行的工作新格局，確保少先隊高舉旗幟跟黨走。

在座談會上，習近平總書記指出，少先隊要堅持開展組織教育、自主教育、實踐活動，把廣大少年兒童團結(jié)好、教育好、帶領(lǐng)好。習近平總書記的殷殷囑托，是這些年來我們學校少先隊工作的重要指引?；顒邮巧傧汝牴ぷ鞯挠行лd體，如何通過活動實現(xiàn)育人效果，讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽？我們提出“把有意義的事做得有意思，把有意思的事做得有意義”，開展了“創(chuàng)編社會主義核心價值觀童謠”“百名榜樣征集”等系列活動。學校實施“六個一”工程（一手好字、一副好口才、一筆好文章、一個好身體、一份好擔當、一生好習慣），把大目標化解成一個個小目標，通過一個個具體的小活動，讓孩子將對社會主義核心價值觀的理解轉(zhuǎn)化為實實在在的行動，培育德智體美勞全面發(fā)展的學生。

做好少先隊活動需要充分考慮少年兒童的年齡特點。在民族小學，我們針對不同年齡的學生設計了有梯度的活動項目，比如一年級開展“職業(yè)體驗”和“小小自助餐”，二年級開展“愛心義賣”，三年級圍繞民族團結(jié)進步教育開展系列活動，四年級開展綠色環(huán)保勞動教育，五年級開展國防和愛國主義教育，六年級進行青春法治和畢業(yè)教育等。

2017年，民族小學獲得了全國民族團結(jié)進步創(chuàng)建示范單位稱號。通過“手拉手”活動，我們的學生和全國各地的小朋友成了親密的伙伴，校園民族文化節(jié)、民族運動節(jié)等則幫助學生從小鑄牢中華民族共同體意識。疫情防控期間，通過網(wǎng)絡連線，我們還組織學生和新疆和田地區(qū)的學生同上一堂隊課。

從我走上少先隊大隊輔導員的崗位到現(xiàn)在，已經(jīng)有20多年的時間了。我越來越感受到，輔導員應該是少先隊員的朋友、實踐活動的組織者和少年兒童健康成長的服務者。今天，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的新征程上，少先隊輔導員更要主動擔負起更大的責任。

（本報記者梁丹采訪整理）

    用愛潤澤學生心田

    講述人：北京師范大學國際中文教育學院黨委副書記任雅才

2014年9月9日，習近平總書記在北京師范大學考察時強調(diào)，全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻。任雅才向習近平總書記匯報工作。

2014年9月9日，習近平總書記在北京師范大學考察并與師生座談。我從深度輔導、生涯輔導、實踐育人、自身專業(yè)化成長等方面，向習近平總書記匯報了我對輔導員工作的體會與思考。當我提到我最珍視的榮譽是學生頒發(fā)的“最佳大伙伴獎”時，習近平總書記會心地笑了。這是我距離習近平總書記最近的一次，我近距離地感受到了習近平總書記的和藹可親、平易近人，非常榮幸也非常激動。

座談會上，習近平總書記的重要講話令我終生難忘。習近平總書記指出：“教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?！绷暯娇倳浀闹v話，讓我備受鼓舞。

輔導員工作是一項用心靈陪伴心靈、用青春點燃青春、用夢想照亮夢想的事業(yè)。高校輔導員工作在思想政治教育第一線，工作對象是青年。青年的世界觀、人生觀、價值觀正處于形成時期，所以輔導員的工作在塑造靈魂、塑造生命、塑造人方面尤為重要。

習近平總書記強調(diào)：“好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田?！苯逃且豁棥叭识鴲廴恕钡氖聵I(yè)，有愛才有責任。輔導員是青年成長的身邊人、知心人和引路人，只有與學生站在一起、想在一起，才能引領(lǐng)學生，才能做好輔導員工作。

保持仁愛之心需要有源頭活水的滋養(yǎng)。輔導員要常和學生在一起，了解青年學生所感所想，用愛連接起輔導員的育人夢和學生的成才夢。輔導員要學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻理解思想政治教育、青年工作的意義，不斷為自己賦能加油，激發(fā)自身內(nèi)生動力，擁有愛人愛己的能力。

8年來，我牢記習近平總書記“四有”好老師的殷切囑托，始終堅守在輔導員工作一線，擔任學生班主任，開展黨團建設、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導、談心談話等活動；在重大活動中始終陪伴學生，和學生一起組成國慶70周年群眾游行方陣，帶領(lǐng)學生克服困難、認真訓練；為提升業(yè)務能力，我攻讀思想政治教育專業(yè)博士學位；我的工作成績也得到認可，獲得了全國高校輔導員年度人物、全國最美高校輔導員等榮譽。

我欣喜地看到，黨的十八大以來，國家日益重視輔導員隊伍建設，出臺了一系列政策文件，按照輔導員職業(yè)化、專業(yè)化的發(fā)展路徑為輔導員隊伍建設創(chuàng)設了許多載體、搭建了諸多平臺，輔導員群體的思想政治素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務水平大幅提升。為提升輔導員崗位的“含金量”，近年來，北師大制定了傾斜性職稱評定政策，每年投入100余萬元崗位津貼，通過課程教學、思政課題、能力大賽等方式助力輔導員更好地成長。

我2012年碩士畢業(yè)走上輔導員工作崗位那年，正逢黨的十八大召開。工作10年來，我見證了一批批學生成長，也見證了思想政治教育的大發(fā)展?？偨Y(jié)10年輔導員工作，我深深地認識到，在平凡的崗位上，因為肩負著立德樹人的使命，輔導員的責任和工作的意義并不平凡。高校輔導員是值得終生從事的事業(yè)。我將繼續(xù)努力，把自己的溫暖和情感傾注到學生身上，讓每一名學生都能健康成長，讓每一名學生都有人生出彩的機會。

（本報記者焦以璇采訪整理）

    做滋養(yǎng)學生生命的“引路人”

    講述人：北京市八一學校音樂教師張亞紅

2016年9月9日，習近平總書記在北京市八一學校考察時強調(diào)，廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。張亞紅作為教師代表參加座談。

又是一年教師節(jié)。每到這個日子，我的思緒都會不自覺地飄回到6年前的那一天。2016年9月9日，習近平總書記在北京市八一學?？疾鞎r，滿懷著對母校的深情，他說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”

一直以來，習近平總書記都非常關(guān)心和關(guān)愛教師群體。在八一學校，習近平總書記強調(diào)，廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。習近平總書記的殷殷期待和囑托，指引著包括我在內(nèi)的廣大教師做學生的“引路人”。

1988年我從首都師范大學音樂系畢業(yè)后，一直在學校從事藝術(shù)教育工作。從一名稚嫩的學生成為教師，從一名年輕教師成長為音樂特級教師，一路上，我有太多需要感謝的“好老師”。從自己身上，我清楚地看到一名好老師對學生的影響不僅在一時，更在一生。

如何幫助更多教師成長，培養(yǎng)出更多好老師？這些年，八一學校在教師培養(yǎng)工作上用力頗多。針對不同年齡、不同成長需求的教師，我們設立了系統(tǒng)化的教師成長工程，比如拔萃工程就是為骨干教師專業(yè)發(fā)展拔高而設計的。

在從事藝術(shù)教育的漫長道路上，我也一直在思考，藝術(shù)教育要帶給學生什么，我又要成為怎樣的教師？

在我看來，藝術(shù)教育從來都不僅僅是彈彈琴、唱唱歌，還要通過知識技能的學習，培養(yǎng)學生欣賞美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。這些年，我一直提倡“活動育人”，給學生更加豐富的過程性體驗，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為學生成長奠基，用“溫暖生命的音樂教育”達到用藝術(shù)滋養(yǎng)學生成長的目標。2017年，為了落實習近平總書記來校考察時的重要講話精神，我?guī)ьI(lǐng)200多名學生開展了“尋偉人足跡，揚紅色傳統(tǒng)”延安紅色游學活動，讓學生親身感悟習近平總書記在青年時期是如何學習、工作的，也通過藝術(shù)演出回饋老區(qū)。

藝術(shù)不僅是滋養(yǎng)生命的力量，也是想象力的源泉，沒有想象力也就沒有了創(chuàng)新。面向創(chuàng)新型國家建設的戰(zhàn)略目標，學校承擔著創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重任。培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，不僅需要科學的力量，藝術(shù)也大有可為，藝術(shù)教育者也大有可為。

30多年來，從音樂基礎教育到深耕藝術(shù)教育，從“大美育”的實踐到“全人教育”的探索，隨著對立德樹人這一教育根本任務的理解不斷深入，我深感育人的根本是在育心。最近幾年，我通過學習成為中國科學院心理所督導心理教練，幫助很多孩子和家庭慢慢走出了心理困境。

接力棒要一代一代地傳下去。難以忘記，在大學入學復試現(xiàn)場，由于感冒我唱歌時發(fā)揮不佳，正當我沮喪地準備離開時，一位滿頭銀發(fā)的評委老師叫住我，認真檢查了我的聲帶，使我有幸得以走上音樂道路，成為一名音樂教師。后來，我在北京市一零一中學實習時，“師傅”章連啟老師更是用言傳身教為我樹起了最好的師者榜樣。他們是啟發(fā)和照亮我的那束光，不僅為我埋下了一顆想成為教師的種子，更塑造了我努力追求好老師的模樣。如今，站在新的起點上，我還要把這薪火往下傳，努力做滋養(yǎng)學生、影響教師的“引路人”。

（本報記者梁丹采訪整理）

    讓學校的“小眼鏡”越來越少

    講述人：陜西省安康市平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學校長吳錦鵬

2020年4月21日，習近平總書記在陜西省安康市平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學考察時強調(diào)，現(xiàn)在孩子普遍眼鏡化，這是我的隱憂。還有身體的健康程度，由于體育鍛煉少，有所下降。文明其精神，野蠻其體魄，我說的“野蠻其體魄”就是強身健體。吳錦鵬向習近平總書記匯報工作。

時隔兩年多，2020年4月21日習近平總書記到學?？赐麕熒膱鼍?，仍時常浮現(xiàn)在我的眼前，殷殷囑托銘刻在我的心頭。

習近平總書記走進教室，孩子們齊聲向習爺爺問好。習近平總書記詢問孩子們學習和生活情況。他強調(diào)，要推進城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育資源差距，促進教育公平，切斷貧困代際傳遞。習近平總書記接著來到學校食堂，了解學生伙食和復學后疫情防控情況，叮囑他們加強學校重點場所消毒，為復學復課提供安全的環(huán)境。

黨和國家非常重視農(nóng)村山區(qū)教育，對少年兒童健康成長無比關(guān)心和期盼，我們鄉(xiāng)村教育工作者更應該擔負起使命，為新時代鄉(xiāng)村建設做好服務支撐。

兩年來，我們學校以實施義務教育優(yōu)質(zhì)均衡為契機，改善了教學樓、生活樓，新建了3000多平方米的餐廳和宿舍、2100平方米的部室樓，完成了運動場的提升改造，對整個校園進行了綠化、美化，學校軟硬件實現(xiàn)提檔升級。如今，學校教室、餐廳寬敞明亮，新建的音樂、美術(shù)、體育等活動室設施完備，校園三季有花、四季常青。

習近平總書記說：“現(xiàn)在孩子普遍眼鏡化，這是我的隱憂。還有身體的健康程度，由于體育鍛煉少，有所下降。文明其精神，野蠻其體魄，我說的‘野蠻其體魄’就是強身健體?！?/P>

習近平總書記囑托的“文明其精神，野蠻其體魄”，就是我們育人的方向和目標。讓學生擁有現(xiàn)代文明素養(yǎng)，尤其是從小培植愛黨愛國情懷，是我們堅持的育人要求。身心健康、體魄強健、養(yǎng)成終身鍛煉的習慣，是學生們承擔社會主義現(xiàn)代化建設任務的必備基礎。我們堅持立德樹人、“五育”并舉、“健康第一”的教育理念，通過德育鑄魂、課程建設、體教融合、紅色美育、“五小”勞動、家社協(xié)同等六大行動，努力落實好習近平總書記的殷殷囑托。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著中華民族的文明精髓，我們讓學生誦讀優(yōu)秀經(jīng)典，學習國畫、剪紙、刺繡技藝；聘請專業(yè)武術(shù)教練，成立校武術(shù)隊和武術(shù)社團，編排大課間武術(shù)操等，讓學生們在活動中既陶冶情操、振奮精神，又強健體魄。近兩年，很多學生走出小山村，參加安康市、陜西省的活動展示、技能比賽等，甚至到北京參加比賽并獲獎，外面廣闊、豐富的世界給孩子們的夢想插上了翅膀，也給他們的成長注入了無窮動力。

學生的健康成長是習近平總書記深深的牽掛。我們加強“五項管理”，落實“雙減”要求，做好家庭教育指導，改善用眼環(huán)境，增加學生戶外活動時間，豐富體育設施，增加體育器材，上好“兩課三操”，保證學生在校每天鍛煉不少于1小時。教室裝上了護眼燈、坐姿矯正器，配備了可調(diào)節(jié)桌椅，各班級每周開設4節(jié)體育課。我們還設立近視防控教室和視力保健室，對視力差的學生進行矯正訓練?，F(xiàn)在，學生們愛眼護眼、積極鍛煉的意識更強了，學校的“小眼鏡”越來越少了。

教師們時常談論起習近平總書記對我們鄉(xiāng)村教師的關(guān)心，心里都憋著一股勁兒。在市縣教育部門和兄弟學校的幫扶、指導下，教師們的教育教學水平明顯提高了，專業(yè)成長的步伐加快了，職業(yè)自信心和自豪感增強了。我們都在默默努力著，讓孩子們不僅“有學上”，還能“上好學”。

（本報記者馮麗采訪整理）

    將立德樹人貫穿人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)

    講述人：閩江學院黨委書記葉世滿

2021年3月25日，習近平總書記在閩江學院考察調(diào)研時強調(diào)，要把立德樹人作為根本任務，堅持應用技術(shù)型辦學方向，適應社會需要設置專業(yè)、打好基礎，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。葉世滿向習近平總書記匯報工作。

2021年3月25日，習近平總書記來到閩江學院考察調(diào)研?，F(xiàn)在回想向習近平總書記匯報工作的那一光榮時刻，我仍然是心潮澎湃、無比振奮；每當重溫習近平總書記的重要講話，我都一次又一次地感受到思想上的淬煉、精神上的洗禮和心靈上的震撼。

校園廣場上師生們高喊“總書記好”“習校長好”，習近平總書記向大家揮手致意。習近平總書記強調(diào)，實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復興，青年一代責任在肩。希望同學們樹立遠大理想、熱愛偉大祖國、擔當時代責任、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領(lǐng)、錘煉品德修為，努力成為對社會有用的人、道德高尚的人，積極投身全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)。這充分體現(xiàn)了習近平總書記對閩江學院的親切關(guān)懷、對高等教育的高度重視、對“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一教育根本問題的深邃思考。

一年多來，全校上下滿懷特殊感情、帶著特殊責任，以干事創(chuàng)業(yè)的實際行動，把牢記囑托、感恩奮進擺在最重要的位置。我們深刻領(lǐng)悟習校長辦學治校思想精髓，堅持立德樹人，不斷提升應用技術(shù)型辦學能力。

習近平總書記強調(diào)，要把立德樹人作為根本任務，堅持應用技術(shù)型辦學方向，適應社會需要設置專業(yè)、打好基礎，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。當年，習近平同志率先垂范，每年都到學校上思政課、作形勢報告、與師生座談。此后，福建省委、福州市委主要領(lǐng)導傳承這一優(yōu)良傳統(tǒng)，我們也始終堅持突出鑄魂育人，將立德樹人貫穿應用技術(shù)型人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，深化“三全育人”綜合改革，大力實施“三個課堂三張成績單”大學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)工程，全力構(gòu)建具有時代特征、中國特色、閩院特質(zhì)，一體化立德樹人、“五育”并舉的“閩院模式”。

一年多來，學校思政工作再創(chuàng)新局面，建成全省首個思政教育勞模工作室，入選“全省黨建工作示范高?！?、福建省“三全育人”綜合改革試點培育建設高校，被列為“福州市新思想學習教育實踐基地”，獲批福建省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心首批研究基地。學校學子榮獲全國高校大學生講思政課公開課展示活動本科組一等獎。

現(xiàn)在，學校“應用技術(shù)型”辦學定位更加牢固，“適應社會需要、服務地方發(fā)展需求”的辦學特色更加鮮明。學校深化產(chǎn)教融合，全面推進實踐教學改革：組建一批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院；成立明治書院，探索應用型本科通識教育；把論文寫在八閩大地上，大力開展產(chǎn)學關(guān)聯(lián)、校地合作辦學實踐，著力打響“閩都文化”和“福文化”品牌。學校科研創(chuàng)新實現(xiàn)新突破：“海上福州研究院”和“中國（福建）鄉(xiāng)村振興研究院”兩個項目被列入國家發(fā)改委“支持福建全方位推動高質(zhì)量發(fā)展重大項目”清單；國臺辦批復同意成立“海峽兩岸產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展研究院”和“海峽兩岸鄉(xiāng)建鄉(xiāng)創(chuàng)發(fā)展研究院”。學校服務地方展現(xiàn)新作為：制定實施《閩江學院服務福州高質(zhì)量發(fā)展超越行動計劃》，與福州各縣（區(qū)）簽訂合作協(xié)議，策劃科創(chuàng)走廊、法治政府等項目。學校開放辦學呈現(xiàn)新面貌：與塞浦路斯歐洲大學聯(lián)合舉辦中外合作辦學機構(gòu)——閩江學院國際數(shù)字經(jīng)濟學院。

今后，我們將傳承好傳統(tǒng)、接好接力棒、肩扛新使命、展現(xiàn)新作為，堅定不移地沿著習近平總書記指引的方向奮勇前進，努力辦出特色、辦出水平，走出一條應用技術(shù)型辦學的“閩院之路”。

（本報記者龍超凡采訪整理）

《中國教育報》2022年09月10日第7版