課程教材研究所舉行2023—2024學(xué)年度項(xiàng)目研究階段性成果評議交流會(huì)

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 林煥新 實(shí)習(xí)記者 郭奕妍）7月8-10日，課程教材研究所2023—2024學(xué)年度項(xiàng)目研究階段性成果評議交流會(huì)在京舉行。

此次會(huì)議旨在對課程教材研究所2023—2024學(xué)年度聚焦課程教材重大理論和實(shí)踐問題加強(qiáng)有組織科研取得的40項(xiàng)代表性成果進(jìn)行評議交流。其中，重點(diǎn)項(xiàng)目研究成果18項(xiàng)，落實(shí)基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究成果22項(xiàng)。課程教材研究所各研究中心14位負(fù)責(zé)人、22位學(xué)科秘書對研究成果進(jìn)行匯報(bào)，課程教材研究所學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)專家現(xiàn)場進(jìn)行點(diǎn)評指導(dǎo)和評議。

課程教材研究所黨委書記、所長張國華介紹，自2022年教育部組建新的課程教材研究所以來，教材所聚焦中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的大中小學(xué)課程、教材、教學(xué)、評價(jià)等育人環(huán)節(jié)重大理論和實(shí)踐問題，確立了課程教材重大理論與實(shí)踐問題重點(diǎn)研究項(xiàng)目，形成了全員參與有組織科研的嶄新格局，取得顯著成效。2023—2024學(xué)年，共形成各類研究成果607項(xiàng)，形成標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)、模型模式、案例方案、工具和平臺、學(xué)術(shù)論文、決策咨詢報(bào)告等，具有普遍的應(yīng)用價(jià)值。在此基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步激發(fā)研究隊(duì)伍活力，鍛煉年輕干部迅速成長，今年各項(xiàng)目研究成果的評議中，還專門增加了專家現(xiàn)場點(diǎn)評指導(dǎo)環(huán)節(jié)，把好研究的方向關(guān)、科學(xué)關(guān)、專業(yè)關(guān)。

課程教材研究所學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員、首都師范大學(xué)教授田慧生對項(xiàng)目研究成果評議交流做點(diǎn)評總結(jié)。他指出，課程教材研究是服務(wù)國家重大發(fā)展戰(zhàn)略、自主知識體系構(gòu)建和人才培養(yǎng)需求的重要支撐，對于建設(shè)高質(zhì)量教材體系具有重大意義。重點(diǎn)研究項(xiàng)目覆蓋了大中小學(xué)課程教材重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了服務(wù)決策和指導(dǎo)實(shí)踐的鮮明導(dǎo)向，產(chǎn)生了一批高質(zhì)量研究成果和可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)案例，為推動(dòng)課程教材教學(xué)評價(jià)新理念新要求轉(zhuǎn)化落地進(jìn)行了很好的探索。

教材所領(lǐng)導(dǎo)班子成員、全所干部、各學(xué)科課標(biāo)實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目組長和核心專家成員出席會(huì)議。

下一步，課程教材研究所將繼續(xù)牢牢把握研究立所、人才強(qiáng)所目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)有組織科研，積極開展重點(diǎn)項(xiàng)目研究和課標(biāo)實(shí)驗(yàn)研究，深化基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革，促進(jìn)課程教材教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，為支撐教育強(qiáng)國建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。