深圳羅湖區(qū)探索中小幼創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)路徑

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 王志巧 姚堅(jiān)文 楊曼潮 記者 劉盾）近日，深圳市羅湖區(qū)教育局召開羅湖區(qū)中小幼創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)三年行動方案推進(jìn)會議，同時舉行“四大學(xué)院”授牌儀式。這是羅湖教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的探索和努力。

羅湖區(qū)教育科學(xué)研究院副院長陳小波解讀了《羅湖區(qū)中小幼創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)三年行動方案（2024-2026）（試行）》。貫通培養(yǎng)是羅湖教育高質(zhì)量發(fā)展“14104”戰(zhàn)略重點(diǎn)打造的教育改革內(nèi)容，該方案將為羅湖區(qū)乃至更廣泛區(qū)域的教育創(chuàng)新提供經(jīng)驗(yàn)參考。

羅湖區(qū)委教育工委書記，區(qū)教育局黨組書記、局長高延勇表示，羅湖區(qū)應(yīng)圍繞“貫通機(jī)制建設(shè)、貫通資源供給、貫通課程開發(fā)、貫通師資保障、貫通科學(xué)教育、貫通數(shù)字教育、貫通育人評價”這七大方面，探索創(chuàng)新羅湖育人方式改革路徑，形成區(qū)域教育資源共建共享共贏合力。同時，創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)行動還需要關(guān)注數(shù)字化轉(zhuǎn)型，以人工智能賦能貫通培養(yǎng)、以創(chuàng)新評價體系改革倒逼行動落地、以動員社會力量參與多元主體協(xié)同育人。

為支持方案落地實(shí)施，現(xiàn)場舉行了“羅湖區(qū)少年數(shù)學(xué)院”“羅湖區(qū)少年科學(xué)院”“羅湖區(qū)少年文學(xué)院”“羅湖區(qū)少年藝體學(xué)院”四大學(xué)院授牌儀式。

據(jù)了解，為推廣羅湖一線優(yōu)秀教師的教育教學(xué)成果和區(qū)域教師研訓(xùn)課程體系建設(shè)成果，積極發(fā)揮集團(tuán)校和名師的示范引領(lǐng)作用，羅湖區(qū)教科院將舉辦羅湖區(qū)首屆教師發(fā)展課程博覽會?；顒訉⒐膭盍_湖本土教師研發(fā)有特色、有溫度、有情懷的課程，促進(jìn)研發(fā)課程教師實(shí)現(xiàn)高興趣、高創(chuàng)意、高頻次、高維度的學(xué)習(xí)。

據(jù)悉，2023年8月以來，羅湖區(qū)教科院以貫通培養(yǎng)為突破口，打破縱向?qū)W段、橫向?qū)W科及資源分割的壁壘，構(gòu)建“貫通治理體系”“貫通教學(xué)體系”“貫通支撐體系”“貫通保障體系”的全方位中-小-幼貫通培養(yǎng)體系，建立縱向?qū)W段銜接、橫向跨學(xué)科融合、校家社資源聯(lián)動的創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)機(jī)制。截至目前，羅湖區(qū)已成立12個學(xué)科貫通教研工作室，立項(xiàng)25個貫通專項(xiàng)課題，開展62次貫通教研。