青島理工大學(xué)實(shí)踐課“勞動(dòng)+專(zhuān)業(yè)”學(xué)以致用

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 孫軍 通訊員 羅榮 何珊珊）“沒(méi)想到勞動(dòng)實(shí)踐課可以和自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)聯(lián)動(dòng)起來(lái)，這不僅可以讓我們體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程，同時(shí)還能將專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)以致用?！鼻鄭u理工大學(xué)建環(huán)233班孫鵬輝說(shuō)?！拔逡弧眹?guó)際勞動(dòng)節(jié)，青島理工大學(xué)環(huán)境與市政工程學(xué)院開(kāi)展“清池凈灘，共護(hù)碧水藍(lán)天”行動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)付諸實(shí)踐。

為幫助解決校園荷塘因浮萍泛濫而導(dǎo)致水體嚴(yán)重富營(yíng)養(yǎng)化的問(wèn)題，參加勞動(dòng)實(shí)踐課的環(huán)境與市政工程學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)隊(duì)員穿雨靴雨褲，深入荷塘撒絮凝劑、撈枯枝、清浮萍，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)青年大學(xué)生的環(huán)保擔(dān)當(dāng)。值得一提的是，學(xué)生在荷塘中撒下的絮凝劑，正是團(tuán)隊(duì)“微藻捕手”自主研發(fā)的產(chǎn)品?！拔覀儓F(tuán)隊(duì)主攻創(chuàng)新水體微藻治理技術(shù)，獨(dú)創(chuàng)添加絮凝后氣浮技術(shù)，具有快速治理、自行氣浮等創(chuàng)新點(diǎn)。后期將根據(jù)研發(fā)產(chǎn)品的效果繼續(xù)完善，運(yùn)用多種環(huán)保技術(shù)手段來(lái)幫助治理水污染問(wèn)題?！眻F(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師劉琳向?qū)W生示范如何撒絮凝劑時(shí)說(shuō)道。

活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)院化學(xué)教研室主任譚偉強(qiáng)將荷塘水質(zhì)樣本帶往青島理工大學(xué)分析測(cè)試中心進(jìn)行檢測(cè)。學(xué)生在譚偉強(qiáng)的指導(dǎo)下對(duì)水質(zhì)樣本pH值、有機(jī)污染物含量等進(jìn)行檢測(cè)，其檢測(cè)出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為后續(xù)對(duì)荷塘水質(zhì)改善方案提供了數(shù)據(jù)參考，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了將專(zhuān)業(yè)知識(shí)在勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中的賦能轉(zhuǎn)化。

“‘凈灘’不只是一次勞動(dòng)實(shí)踐，更是在‘五一’國(guó)際勞動(dòng)節(jié)以環(huán)保宣傳員的視角，向大家傳遞保護(hù)海洋、保護(hù)環(huán)境的訊號(hào)?！薄皟羲{(lán)”環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李棟說(shuō)。自2017年起，青島理工大學(xué)環(huán)境與市政工程學(xué)院環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)發(fā)起的“凈灘行動(dòng)”，已累計(jì)超過(guò)2000名學(xué)生志愿者參加，協(xié)會(huì)成員還利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)海灘、海岸邊、海面漂浮的雜物進(jìn)行收集清理。

青島理工大學(xué)環(huán)境與市政工程學(xué)院黨委副書(shū)記隋學(xué)智表示，學(xué)院始終重視培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞“五育”并舉，立足勞動(dòng)育人核心，構(gòu)建理論引導(dǎo)、動(dòng)手實(shí)踐為導(dǎo)向的“沉浸式”勞動(dòng)教育新格局，將吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)貫穿勞動(dòng)教育全過(guò)程，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐逐步培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新能力，旨在讓學(xué)生在勞動(dòng)中鞏固知識(shí)、提升技能、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。