物理課程教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展研討會在成都召開

中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）3月28—29日，由中國教育科學(xué)研究院課程教材研發(fā)中心、四川省教育科學(xué)研究院主辦，教育科學(xué)出版社、成都市錦江區(qū)嘉祥外國語學(xué)校承辦，中國教育科學(xué)研究院培訓(xùn)中心、成都市教育科學(xué)研究院協(xié)辦的物理課程教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展研討會在四川成都召開。全國各省、市級物理教研員、骨干教師，部分省市教育行政部門、教研部門和中小學(xué)校相關(guān)負責同志近700人參加了大會。

物理課程教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展研討會

中國教育科學(xué)研究院副院長于發(fā)友在開幕致辭中圍繞物理學(xué)科對社會發(fā)展、人類進步的重要作用，強調(diào)在建設(shè)科技強國的新時代新征程中加強包括物理學(xué)科在內(nèi)的中小學(xué)科學(xué)教育具有深遠影響。根據(jù)當前國家對拔尖創(chuàng)新人才的迫切需要，指出物理課程具有獨特育人價值。在新義務(wù)教育物理課程標準的引領(lǐng)下，希望廣大物理教育工作者圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)、加強實驗實踐、提升專業(yè)素養(yǎng)，聯(lián)合各方力量，共同促進物理課程教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。

教育科學(xué)出版社黨委書記兼社長、中國教育科學(xué)研究院課程教材研發(fā)中心主任鄭豪杰強調(diào)，要深刻貫徹習近平總書記做好科學(xué)教育加法的重要指示精神，準確把握物理學(xué)科新課程標準的新理念新要求，推動物理課堂變革，要讓物理課堂成為孩子們培養(yǎng)創(chuàng)造力的舞臺，在探究中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。他表示，教材是課程內(nèi)容的核心載體，教育科學(xué)出版社堅持以國家課程標準為指引，致力于打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材，匯聚各方專業(yè)力量優(yōu)化教材服務(wù)，為教師提供全方位的支持和幫助。

四川省教育科學(xué)研究院副院長廖大凱表示，物理學(xué)作為自然科學(xué)的基礎(chǔ)，對科技創(chuàng)新具有前瞻性、指導(dǎo)性的重要支撐和驅(qū)動作用，在構(gòu)建大科學(xué)教育格局、推進新時代中小學(xué)科學(xué)教育轉(zhuǎn)型的進程中，要進一步提升物理課堂的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)物理教育的創(chuàng)新活力。

本次研討會進行了5場主旨報告、4場教學(xué)微論，同時結(jié)合新版物理教材中的跨學(xué)科實踐主題進行了2場課例展示及課例研討。

教科版義務(wù)教育和普通高中《物理》教材總主編吳祖仁教授以“四十年中學(xué)物理課程改革研究實踐與體會”為題，梳理了自1984年“全國中學(xué)物理教學(xué)改革學(xué)術(shù)討論會”以來我國物理教育四十年的改革探索征程，介紹了在由三維目標向核心素養(yǎng)理念轉(zhuǎn)變的過程中，教科版義務(wù)教育《物理》教材借助腦科學(xué)學(xué)習理論，構(gòu)建了橫向的知識問題結(jié)構(gòu)和縱向的主題能力學(xué)習活動，幫助學(xué)生在研究設(shè)計、實踐制作、討論交流中提升核心素養(yǎng)。

北京師范大學(xué)教授、教育部基礎(chǔ)教育物理教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會副主任委員兼秘書長、義務(wù)教育物理課程標準修訂組核心成員李春密做了題為“基于核心素養(yǎng)的物理教學(xué)”的報告，圍繞核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、當前的教學(xué)改革與實踐、核心素養(yǎng)取向下物理教學(xué)的思考三部分內(nèi)容，分享了在新課程實施過程中，物理教師要圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展設(shè)計教學(xué)目標，注重科學(xué)探究、突出問題導(dǎo)向、強調(diào)真實問題情境，確保物理課程實踐活動的教學(xué)質(zhì)量。

四川省教育科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會副主任、正高級教師青春在主旨報告“跨學(xué)科實踐的理性思考與實施建議”中，以跨學(xué)科主題實施的背景入手，強調(diào)了跨學(xué)科實踐活動在學(xué)生核心素養(yǎng)培育過程中的重要性、必要性?；谖锢韺W(xué)科特征，指出物理學(xué)科的跨學(xué)科實踐要圍繞物理學(xué)與日常生活、工程實踐、社會發(fā)展之間的關(guān)系三方面展開，并為一線教師實施跨學(xué)科實踐提供了從團隊組建、家校社平臺合作、各環(huán)節(jié)統(tǒng)籌安排的全流程實施建議。

成都市教育科學(xué)研究院院長、教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會委員、正高級教師羅清紅做了題為“物理課堂教學(xué)改進”的主旨報告，指出實現(xiàn)教育的高質(zhì)量發(fā)展，要注重利用人體大腦的學(xué)習機制、通過對神經(jīng)連接模式的塑造展開教學(xué)，深入探討了提升教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)精準學(xué)習的主要因素，強調(diào)在大數(shù)據(jù)智能時代，要善于運用腦科學(xué)研究成果為課程改革、教師發(fā)展和教育評價等帶來新機遇。

教科版義務(wù)教育《物理》教材副主編劉鋒在“從物理知識到物理觀念：初中物理教材的內(nèi)容創(chuàng)新”主旨報告中，就教科版物理教材在編修過程中落實物理核心素養(yǎng)的具體措施，從教科書的科學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)結(jié)構(gòu)、遴選跨學(xué)科主題活動的原則、實踐科學(xué)探究的具體表現(xiàn)等方面進行了教材解讀，為廣大教育工作者認識教材、用好教材提供了有益幫助。

教學(xué)微論環(huán)節(jié)，四川省教育科學(xué)研究院科學(xué)教育研究所副所長宋懷彬、西華師范大學(xué)物理與天文學(xué)院副教授李勇強、哈爾濱市教育研究院物理教研室主任郎會金、四川省物理特級教師周昌鮮，分別做了題為“科學(xué)教育視域下的物理課程”“淺談初中物理作業(yè)設(shè)計與評價”“淺談初中物理的跨學(xué)科實踐教學(xué)”“物理課程初高中銜接新思路”的報告，為一線教師在新課程背景下開展物理教學(xué)、落實核心素養(yǎng)育人目標提供了指導(dǎo)建議和教學(xué)策略。

課例展示環(huán)節(jié)

課例展示環(huán)節(jié)，成都市錦江區(qū)嘉祥外國語學(xué)校物理教師張希、成都市雙流區(qū)立格實驗學(xué)校物理教師王春艷分別帶來了課題為《中國樂器》《守護“睛”彩“視”界》的跨學(xué)科實踐主題教學(xué)，就新課標中首次提出的跨學(xué)科實踐主題如何在課堂中落地生根起到了很好的示范作用，四川省眉山市教科所副所長彭論、江西省贛州市物理教研員鐘曉青等參與了對兩個課例的研討。

在新課標背景下，本次會議為廣大物理教育工作者提供了思想碰撞、智慧交融、信息共享的平臺。會議現(xiàn)場學(xué)術(shù)氛圍濃厚、內(nèi)容精彩紛呈，與會嘉賓和代表積極分享、深入交流，圍繞指向核心素養(yǎng)培育的物理課程與教學(xué)謀共識、聚合力，對促進物理課程教學(xué)改革、賦能一線教師專業(yè)成長、推動物理課程教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮了積極作用。