教材數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心要義和重點(diǎn)環(huán)節(jié)

尺寸教材，國之大者。教材建設(shè)是國家事權(quán)，體現(xiàn)國家意志，是事關(guān)未來的戰(zhàn)略工程、鑄魂育人的基礎(chǔ)工程。為深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下大中小學(xué)教材建設(shè)的要求，圍繞國家教材委員會加強(qiáng)教材建設(shè)和管理工作部署，我們設(shè)置了“教材建設(shè)和管理筆談”專欄，旨在宣傳教材研究和教材工作新進(jìn)展，加快推進(jìn)構(gòu)建中國特色高質(zhì)量教材體系。一起來看專家的觀點(diǎn)——教材建設(shè)和管理筆談⑩

孫倫軒  天津師范大學(xué)教育學(xué)部副教授、博士后 美國匹茲堡大學(xué)訪問學(xué)者 

教材數(shù)字化轉(zhuǎn)型是教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵路徑，是推動教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手。其核心要義在于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，從內(nèi)容、形式、功能等方面全面重塑教材，構(gòu)建體現(xiàn)時代特征、滿足教學(xué)需求的新型教材形態(tài)，進(jìn)而引領(lǐng)教與學(xué)方式的變革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量?？v觀教材數(shù)字化轉(zhuǎn)型的進(jìn)程，需著重把握以下幾個重點(diǎn)環(huán)節(jié)。

一、頂層設(shè)計：制定整體規(guī)劃和實(shí)施路徑

教材數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及教材建設(shè)、信息技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)方式改革等諸多方面。要做好頂層設(shè)計，科學(xué)制定整體規(guī)劃和實(shí)施路徑，明確發(fā)展目標(biāo)、實(shí)施要求、重點(diǎn)任務(wù)、組織實(shí)施和保障措施等。要處理好統(tǒng)一性與多樣性的關(guān)系，既要規(guī)范數(shù)字化教材建設(shè)的基本要求，又要鼓勵不同地區(qū)因地制宜地推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。要協(xié)調(diào)好政府、學(xué)校、企業(yè)等各方力量，形成教材數(shù)字化轉(zhuǎn)型的強(qiáng)大合力。

二、轉(zhuǎn)型升級：推動教材內(nèi)容的更新迭代

數(shù)字化教材的內(nèi)容設(shè)計要立足新時代、著眼新需求，既要體現(xiàn)黨的教育方針，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，又要吸收學(xué)科前沿成果，反映科技發(fā)展新趨勢。要發(fā)揮大數(shù)據(jù)分析優(yōu)勢，準(zhǔn)確把握學(xué)情，實(shí)現(xiàn)因材施教。要創(chuàng)新內(nèi)容生成方式，建立教材內(nèi)容動態(tài)更新機(jī)制，做到常態(tài)化調(diào)整完善。要豐富呈現(xiàn)形式，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等手段，增強(qiáng)教材的互動性、情境化和沉浸感，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

三、融合創(chuàng)新：促進(jìn)教材與信息技術(shù)的深度融合

數(shù)字化教材建設(shè)要主動適應(yīng)智能時代特征，將人工智能、大數(shù)據(jù)、5G等新技術(shù)嵌入教材編寫、呈現(xiàn)和應(yīng)用全過程。要建立教材資源智能推薦機(jī)制，精準(zhǔn)匹配學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。要加強(qiáng)教材內(nèi)容的語義化、結(jié)構(gòu)化處理，實(shí)現(xiàn)知識內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性分析和智能檢索。要創(chuàng)新開發(fā)智能學(xué)習(xí)助手，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和精準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)評價。數(shù)字化教材要主動融入智慧教育環(huán)境，與智慧課堂、智能教輔等深度整合，構(gòu)建新型教學(xué)生態(tài)。

四、質(zhì)量監(jiān)管：建立健全數(shù)字化教材質(zhì)量保障體系

數(shù)字化教材要堅持質(zhì)量第一，把思想正確性、內(nèi)容科學(xué)性和使用適切性作為基本要求。要完善數(shù)字化教材質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，從內(nèi)容、技術(shù)、應(yīng)用等層面提出明確要求。要健全質(zhì)量監(jiān)測評估機(jī)制，聚焦數(shù)字化教材的編寫質(zhì)量、技術(shù)性能、應(yīng)用效果等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強(qiáng)化全流程質(zhì)量監(jiān)管。要加強(qiáng)對數(shù)字化教材知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，規(guī)范教材使用行為。要總結(jié)推廣優(yōu)秀案例，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推動形成規(guī)范有序、多方參與的質(zhì)量保障機(jī)制。

五、隊(duì)伍建設(shè)：提升教師數(shù)字化教學(xué)能力

教師是數(shù)字化教材應(yīng)用的關(guān)鍵主體，其數(shù)字化教學(xué)能力直接影響教材使用成效。要完善教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)，將數(shù)字化教學(xué)能力納入教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。要創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，線上線下相結(jié)合，通過案例式、體驗(yàn)式培訓(xùn)，提升教師數(shù)字化資源開發(fā)、課堂教學(xué)設(shè)計等方面的實(shí)踐能力。要完善教師激勵機(jī)制，將數(shù)字化教學(xué)能力作為教師考核評價的重要指標(biāo)，調(diào)動教師參與數(shù)字化教材應(yīng)用的積極性、主動性。