《國(guó)際基礎(chǔ)教育創(chuàng)新趨勢(shì)報(bào)告2024》發(fā)布全球基礎(chǔ)教育八大創(chuàng)新趨勢(shì)

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 張欣）近日，國(guó)際基礎(chǔ)教育創(chuàng)新趨勢(shì)論壇在北京舉行。本次論壇由中國(guó)教育科學(xué)研究院主辦，旨在交流研討國(guó)際基礎(chǔ)教育創(chuàng)新發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)、趨勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育開展國(guó)際對(duì)話與交流互鑒。會(huì)上，中國(guó)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)李永智發(fā)布了《國(guó)際基礎(chǔ)教育創(chuàng)新趨勢(shì)報(bào)告2024》研究報(bào)告。

報(bào)告認(rèn)為，全球基礎(chǔ)教育八大創(chuàng)新趨勢(shì)分別為：提升師生數(shù)字素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與能力、構(gòu)建STEM教育生態(tài)體系、推進(jìn)職業(yè)生涯教育、注重社會(huì)情感學(xué)習(xí)、實(shí)施主題式跨學(xué)科學(xué)習(xí)、探索數(shù)智技術(shù)賦能評(píng)價(jià)及促進(jìn)教育包容與公平。報(bào)告提出了四個(gè)“面向”的展望與倡議：面向未來立足培養(yǎng)全球問題解決能力、面向社會(huì)需求增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)與發(fā)展技能、面向轉(zhuǎn)型與變革讓學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)惠及人人、面向開放推進(jìn)基礎(chǔ)教育交流互鑒。報(bào)告呼吁各國(guó)以開放和合作的姿態(tài)共同推進(jìn)全球基礎(chǔ)教育創(chuàng)新，中國(guó)可以分享自身在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、課程創(chuàng)新和教師培訓(xùn)等方面的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)合理借鑒其他國(guó)家的先進(jìn)實(shí)踐。

經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織教育與技能司司長(zhǎng)安德列亞斯·施萊歇爾，聯(lián)合國(guó)教科文組織教師教育中心主任張民選，中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)教科文組織原大使銜代表?xiàng)钸M(jìn)，英國(guó)劍橋大學(xué)教師研究交流中心負(fù)責(zé)人帕特里克·卡邁克爾，新加坡國(guó)立教育研究院教學(xué)與實(shí)踐研究中心主任丹尼斯·郭，香港大學(xué)教授梁貫成，北京101中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)熊永昌，日本文部科學(xué)省綜合教育政策局調(diào)查企劃課外國(guó)調(diào)查二處處長(zhǎng)新井聰，俄羅斯高等經(jīng)濟(jì)大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)葉夫根尼·特連捷夫等圍繞數(shù)字素養(yǎng)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)、STEM教育、職業(yè)生涯教育、教師角色轉(zhuǎn)型與專業(yè)發(fā)展、教育評(píng)價(jià)改進(jìn)等話題作主旨發(fā)言。來自國(guó)內(nèi)外200余位國(guó)際組織、政府機(jī)構(gòu)、高校、科研院所、中小學(xué)的代表和嘉賓參加論壇。