以“愛、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)” 鑄牢中華民族共同體意識(shí)

上海市嘉定區(qū)第一中學(xué)創(chuàng)辦于1926年，1958年被命名為上海市首批重點(diǎn)中學(xué)，2005年被命名為上海市首批實(shí)驗(yàn)性示范性高級中學(xué)。目前，在校學(xué)生1835人，含維吾爾族、漢族、回族、哈薩克族等9個(gè)民族。學(xué)校牢牢把握習(xí)近平總書記“以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的民族工作”的要求，始終牢記為黨育人、為國育才，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為“綱”，確立了“愛在樹魂立根，嚴(yán)在大是大非，細(xì)在防微杜漸，實(shí)在啟智潤心”的教育理念，堅(jiān)持“關(guān)愛不溺愛，尊重不放縱，自主而有度”的工作原則，把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)管理全過程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人，扎實(shí)開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育。

愛在樹魂立根

學(xué)校在學(xué)習(xí)和生活上無微不至地關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生做好健康防護(hù)、心理疏導(dǎo)等，以保障學(xué)生的生命健康，這些愛對促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)起到很大的作用。同時(shí)，學(xué)校認(rèn)為對學(xué)生更重要、更深層次的愛是“樹魂立根”，即堅(jiān)持德育為先，立德樹人，通過加強(qiáng)課程建設(shè)，挖掘德育內(nèi)涵、注重自我教育等，著力培養(yǎng)學(xué)生“三個(gè)離不開”“五個(gè)認(rèn)同”思想，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

加強(qiáng)思政課程。學(xué)校在思想政治課上加強(qiáng)學(xué)生對與自身學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活等課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)校面向全體學(xué)生開設(shè)“黨旗拂亮學(xué)子心”青年黨校課程，根據(jù)不同年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求，以“高一育優(yōu)、高二選優(yōu)、高三推優(yōu)”為原則，在高一年級側(cè)重黨的基礎(chǔ)知識(shí)、黨史和黨章學(xué)習(xí)；高二年級側(cè)重專題學(xué)習(xí)，如黨的二十大精神學(xué)習(xí)、兩會(huì)報(bào)告解讀等；高三年級側(cè)重成長成才，培養(yǎng)入黨積極分子，從而幫助學(xué)生樹立正確的人生信仰，為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！包h旗拂亮學(xué)子心”青年黨校課程入選了上海市首批100門“中國系列”校本課程。

重視課程思政。課程思政與思政課程同向同行，學(xué)校將思想政治教育融入各個(gè)學(xué)科中，建立學(xué)科德育機(jī)制，研討思想政治教育課題，在語文、歷史、地理等文科學(xué)科上加強(qiáng)正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀教育；在化學(xué)、生物等理科學(xué)科上用科學(xué)知識(shí)破除認(rèn)同障礙，貫徹落實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育。開設(shè)書法、國畫、舞龍獅、織繡、網(wǎng)球等綜合素養(yǎng)課，在尊重學(xué)生興趣、特長的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮各民族學(xué)生的優(yōu)勢，組建學(xué)生社團(tuán)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的哲學(xué)思想、人文精神、道德理念融入課程教學(xué)中，加強(qiáng)各民族學(xué)生之間的交往交流交融，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的理解與認(rèn)同，打造如石榴籽般緊密團(tuán)結(jié)的中華民族共同體團(tuán)隊(duì)。

強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。學(xué)校通過每周一小會(huì)、每月一大會(huì)、知識(shí)講座、愛國主義電影、重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)大會(huì)宣講等方式，系統(tǒng)設(shè)計(jì)并組織實(shí)施理論學(xué)習(xí)。每周五晚固定開小會(huì)，總結(jié)反饋一周表現(xiàn)，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，開展批評與自我批評；每月末召開一次大會(huì)，梳理本月大事，結(jié)合國內(nèi)外形勢開展教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一；定期開展專題教育講座，如學(xué)校黨總支書記以“學(xué)黨史 悟思想 強(qiáng)信念 跟黨走”為主題給全校師生講黨課等；以《厲害了，我的國》《長津湖》等愛國主義電影增強(qiáng)祖國認(rèn)同、厚植家國情懷；在關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，如開學(xué)初、國慶節(jié)等加強(qiáng)時(shí)政形勢教育，強(qiáng)化國家認(rèn)同，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

注重實(shí)踐體驗(yàn)。在強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)校精心設(shè)計(jì)德育活動(dòng)，開展社會(huì)考察和研學(xué)，強(qiáng)化文化認(rèn)同，倡導(dǎo)知行合一。學(xué)校圍繞傳統(tǒng)節(jié)日，以“民族團(tuán)結(jié)一家親”“喜迎二十大，共筑中國夢”等主題開展豐富多彩的活動(dòng)，強(qiáng)化中華民族共同體意識(shí)。定制“上海的歷史與現(xiàn)在”“吳越文化與歷史”“國際視野與責(zé)任”等系列社會(huì)考察與研學(xué)活動(dòng)，將紅色基因與社會(huì)教育有效銜接。組織參觀上海大眾汽車和上海科技館，讓學(xué)生接受現(xiàn)代科技教育；組織游覽東方明珠、長興島，考察振華重工等，了解我國改革開放成就，樹立“道路自信”；組織參觀嘉定孔廟、上海博物館等，了解中華文化的博大精深和兼容并蓄，樹立“文化自信”；將十八歲成人儀式與南京社會(huì)考察相結(jié)合，參觀中山陵、侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館、總統(tǒng)府等，賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因，激發(fā)學(xué)生的愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行。

嚴(yán)在大是大非

學(xué)校嚴(yán)守教育底線，通過宣講、談心談話、思想?yún)R報(bào)等方式加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和國家認(rèn)同，并以制度加以規(guī)范，在涉及民族團(tuán)結(jié)、國家認(rèn)同和國家統(tǒng)一等大是大非問題上“嚴(yán)”字當(dāng)頭。

關(guān)注思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行干預(yù)。堅(jiān)持線上線下結(jié)合、課上課下聯(lián)動(dòng)、校內(nèi)校外對接、學(xué)習(xí)生活共管、身體與心理同步發(fā)展的原則，通過規(guī)范化開展跟蹤談心談話等方式，全面深入了解學(xué)生的真實(shí)思想狀況，有針對性地幫助教育學(xué)生。對于日常行為不規(guī)范、有錯(cuò)誤言行的學(xué)生，及時(shí)誡勉談話；對于屢教不改的學(xué)生，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分；對于情緒和心理出現(xiàn)異常的學(xué)生，積極進(jìn)行疏導(dǎo)談話，開展心理輔導(dǎo)。

加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，開展法治教育。學(xué)校組織學(xué)習(xí)憲法、刑法、國家安全法、反恐怖主義法等，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念，組織學(xué)生時(shí)時(shí)學(xué)、事事學(xué)，提升法治意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

強(qiáng)化底線思維，嚴(yán)懲違紀(jì)行為。嚴(yán)格執(zhí)行中學(xué)生管理規(guī)定要求，對學(xué)生觸碰底線的違紀(jì)行為絕不姑息。每次違紀(jì)處理，學(xué)校都堅(jiān)持“以人為本”，家校聯(lián)動(dòng)，耐心、細(xì)致、反復(fù)地做好學(xué)生工作，盡最大可能家校合力教育和引導(dǎo)學(xué)生；每次違紀(jì)處理，學(xué)校都有針對性開展主題思想教育，將個(gè)案與規(guī)章制度結(jié)合，反復(fù)重申行為規(guī)范，強(qiáng)化學(xué)生規(guī)則意識(shí)和底線思維，幫助和教育犯錯(cuò)學(xué)生的同時(shí)也警示全體師生，維護(hù)校園穩(wěn)定。

細(xì)在防微杜漸

學(xué)校建立行為規(guī)范日評、周評、月評、學(xué)期和學(xué)年總評制度，注重過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，與“每周之星”“嘉懿之星”“三好學(xué)生”評比相結(jié)合，并利用每周一升旗儀式開展“我身邊的懿行人”宣講，樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生嘉言懿行，爭先創(chuàng)優(yōu)。

共居共學(xué)交往交流交融。文明禮儀上，學(xué)校提倡學(xué)生注重儀表，加強(qiáng)監(jiān)督和教育引導(dǎo)，倡導(dǎo)健康陽光的形象。語言規(guī)范上，學(xué)校高度重視國家通用語言文字教學(xué)，組織學(xué)生參加國家普通話水平等級測試，規(guī)范學(xué)生的語言使用習(xí)慣。教育教學(xué)上，實(shí)施年級部一體化管理，統(tǒng)一選科、統(tǒng)一組織教學(xué)。同時(shí)，組織開展音樂劇《哈姆雷特》和新年音樂會(huì)等高雅藝術(shù)欣賞，利用“國防教育”“文化節(jié)”“十八歲成人儀式”等重大活動(dòng)，增進(jìn)各民族學(xué)生交往交流交融。住宿就餐上，堅(jiān)持不同地域、民族混合住宿，確保每個(gè)寢室有不同地區(qū)、不同民族的學(xué)生；打通校內(nèi)食堂和咖啡吧，確保不同地域、不同民族學(xué)生同飲共食；春節(jié)等重大節(jié)日里通過自助餐、茶話會(huì)等形式，分享不同地區(qū)的風(fēng)味美食，進(jìn)一步加強(qiáng)交流交融；學(xué)生自管會(huì)開展“每周之星”評比、“溫馨寢室”創(chuàng)建、“光盤行動(dòng)”檢查，等等。由此，在全校范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)共居共學(xué)、共建共享。

創(chuàng)新暑期工作填補(bǔ)真空。為了避免因放假導(dǎo)致教育成效消減的“10（在校10個(gè)月）<2（放假2個(gè)月）”情況發(fā)生，學(xué)校創(chuàng)新暑期工作，創(chuàng)建“居委會(huì)主任小助理”“嘉懿講堂進(jìn)社區(qū)”等活動(dòng)，線上線下相結(jié)合，指導(dǎo)組織學(xué)生開展假期學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，填補(bǔ)暑期教育空白。其間，學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)牽頭匯報(bào)，學(xué)生開展主題宣講等，到社區(qū)分享交流自己在校學(xué)習(xí)生活的親身經(jīng)歷、心得體會(huì)；開展暑期讀書活動(dòng)，宣傳學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)的政策法規(guī)；參加網(wǎng)信辦話題活動(dòng)；開展60小時(shí)志愿服務(wù)；加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，開展讀書征文、好書推薦、勞動(dòng)教育、愛祖國愛家鄉(xiāng)視頻制作等活動(dòng)。由此，從校內(nèi)到校外，既加強(qiáng)了暑期工作領(lǐng)導(dǎo)，又鞏固和擴(kuò)大了鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育成果，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想政治覺悟，促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步。

實(shí)在啟智潤心

學(xué)校建立黨員結(jié)對制度和全員導(dǎo)師制，“一生一策”，因材施教，潤物細(xì)無聲地開展思想政治教育，進(jìn)行生涯規(guī)劃指導(dǎo)，關(guān)愛學(xué)生身心成長，激發(fā)學(xué)生優(yōu)勢使其成長為最好的自己；實(shí)踐“小先生”制，拓寬鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的路徑。

黨員示范引領(lǐng)。學(xué)校充分發(fā)揮黨員先鋒示范作用，創(chuàng)建黨員教師與民族學(xué)生結(jié)對共建的黨建品牌，“一生一策”開展教育，建立談心談話、牽手幫扶和暑期家訪制度，黨員以“恒心”幫學(xué)生在精神上“立志”，以“善心”幫學(xué)生在品行上“樹德”，以“愛心”幫學(xué)生在生活上“自理”，以“細(xì)心”幫學(xué)生在心理上“培正”，以“盡心”幫學(xué)生在學(xué)習(xí)上“求智”，形成了凝聚人心、促進(jìn)交融的長效機(jī)制。在黨員結(jié)對制度輻射拓展下，學(xué)校率先實(shí)施全員導(dǎo)師制，導(dǎo)師成為所有學(xué)生的在校家長，在思想、心理上及時(shí)有效地引領(lǐng)和幫助學(xué)生，與學(xué)生一起開展春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)；黨員派駐教師24小時(shí)貼身服務(wù)于學(xué)生，結(jié)合自身專長，教學(xué)生繪畫、書法等，引導(dǎo)學(xué)生感受寄寓在藝術(shù)作品中的精神品格與家國情懷，樹立高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)。這些機(jī)制形成了校園內(nèi)中華民族大團(tuán)結(jié)的和諧氛圍，師生之間建立了深厚的中華民族共同體情誼，學(xué)生切實(shí)感受到在“嘉”的溫暖，為自己是中華民族大家庭的一員而深感幸福。

實(shí)踐“小先生”制。在鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育中學(xué)生成長迅速，擔(dān)當(dāng)起“小先生”的角色，用戲劇、合唱、舞蹈等形式弘揚(yáng)杰出校友或革命先輩、全國道德楷模事跡等，講好中華民族共同體故事。各民族學(xué)生踴躍參加戲劇社，利用學(xué)校上海市戲劇特色學(xué)校的資源優(yōu)勢自創(chuàng)、編導(dǎo)、排演戲劇，以學(xué)校第一任校長陳奉璋先生為原型的愛國戲劇《陳奉璋在一二·九》獻(xiàn)禮建黨一百周年，激勵(lì)廣大同學(xué)愛校愛黨愛國；以全國道德模范提名獎(jiǎng)獲得者施德華先生為原型的《不曾忘記你》傳承弘揚(yáng)了嘉定的紅色革命文化，在2023年上海市重陽主題活動(dòng)暨嘉定區(qū)“凡人善舉 德潤我嘉”好人故事活動(dòng)中展演，廣受好評。各民族學(xué)生組成“嘉懿之聲合唱團(tuán)”，用歌曲《午后》禮贊新時(shí)代，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生青春陽光的精神面貌和時(shí)代風(fēng)采，開辟民族交往交流交融新局面。另外，學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)還利用節(jié)假日到嘉定消防中隊(duì)、菊園新區(qū)敬老院等單位開展共建和宣講活動(dòng)。這些都已成為促進(jìn)民族交往交流交融，宣傳中華民族共同體文化的一道亮麗風(fēng)景線。

（作者單位：上海市嘉定區(qū)第一中學(xué)）

《中國民族教育》2023年第12期