以基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)為引領(lǐng)，推動(dòng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

北京大學(xué)以習(xí)近平總書記關(guān)于研究生教育和北大的重要指示精神為遵循，深入貫徹黨的二十大精神，圍繞立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建了較為成熟的研究生教育分類培養(yǎng)模式和分類管理機(jī)制。

學(xué)術(shù)學(xué)位研究生教育重在面向知識(shí)創(chuàng)新發(fā)展需要，培養(yǎng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新型人才?；A(chǔ)學(xué)科是北大的“四梁八柱”。多年來(lái)，北京大學(xué)積極探索實(shí)踐，充分發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科門類齊全、實(shí)力雄厚的優(yōu)勢(shì)，以基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)為引領(lǐng)，不斷推動(dòng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系建設(shè)。主要有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，和大家分享：

第一，完善招生選拔機(jī)制，暢通人才自主培養(yǎng)路徑。堅(jiān)持“早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)”理念，通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃、數(shù)學(xué)英才班、物理學(xué)科卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃等，著力選拔一批在基礎(chǔ)學(xué)科方面有志趣、有天賦的優(yōu)秀中學(xué)生進(jìn)入相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)。2023年，通過(guò)上述計(jì)劃被錄取的本科生超過(guò)1000人。

結(jié)合基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)規(guī)律，探索本博貫通培養(yǎng)，營(yíng)造更為聚焦、包容、持續(xù)的成長(zhǎng)環(huán)境。首批試點(diǎn)并全面推行博士生“申請(qǐng)-考核”制，優(yōu)化人才選拔標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的綜合能力，強(qiáng)化對(duì)科研創(chuàng)新能力和專業(yè)學(xué)術(shù)潛質(zhì)的考察。

第二，優(yōu)化培養(yǎng)方案，加強(qiáng)過(guò)程管理。鼓勵(lì)各學(xué)科制定特色研究生培養(yǎng)方案，厚植理論基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)術(shù)研討，強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練和學(xué)術(shù)素養(yǎng)提升，2023年全校共開設(shè)150余門論文寫作與學(xué)術(shù)規(guī)范類課程，設(shè)置約7000個(gè)博士生助研崗位，引導(dǎo)在科研任務(wù)中提升原始創(chuàng)新能力。

加強(qiáng)培養(yǎng)全過(guò)程管理，嚴(yán)格落實(shí)綜合考試、開題報(bào)告、預(yù)答辯等關(guān)鍵培養(yǎng)環(huán)節(jié)，建立“博士生年度審核”“導(dǎo)師對(duì)博士生定期評(píng)價(jià)”等反饋機(jī)制，加強(qiáng)延期博士生管理，建立“博轉(zhuǎn)碩”“結(jié)業(yè)”“退學(xué)”等多途徑的分流培養(yǎng)制度體系。

第三，延攬學(xué)術(shù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)引路人，優(yōu)化導(dǎo)師隊(duì)伍。落實(shí)中央人才工作會(huì)議精神，實(shí)施“人才戰(zhàn)略年”，出臺(tái)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略二十條措施，完善師資人才隊(duì)伍建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)。近年來(lái)所引進(jìn)人才覆蓋基礎(chǔ)學(xué)科、前沿學(xué)科、交叉學(xué)科等重點(diǎn)領(lǐng)域，人才戰(zhàn)略儲(chǔ)備持續(xù)加強(qiáng)。

持續(xù)推進(jìn)博導(dǎo)遴選改革，實(shí)施新體制教學(xué)科研教師在引進(jìn)時(shí)直接認(rèn)定博導(dǎo)資格的舉措，優(yōu)化導(dǎo)師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，35歲及以下教師在新遴選博導(dǎo)中的比例明顯上升。強(qiáng)化導(dǎo)師崗位動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，通過(guò)年度招生資格審核，引導(dǎo)招生計(jì)劃資源配置向國(guó)家戰(zhàn)略急需領(lǐng)域、科研活躍且培養(yǎng)質(zhì)量高的導(dǎo)師流動(dòng)。

第四，推動(dòng)學(xué)科交叉，深化科教融匯。統(tǒng)籌學(xué)科學(xué)位點(diǎn)調(diào)整，有意識(shí)地開展交叉學(xué)科布局。2022年9月發(fā)布的新版研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄中設(shè)置了交叉學(xué)科門類，積極推進(jìn)建設(shè)相關(guān)人才培養(yǎng)方向，已獲批設(shè)置“國(guó)家安全學(xué)”和“集成電路科學(xué)與工程”一級(jí)學(xué)科，自主設(shè)置“數(shù)據(jù)科學(xué)與工程”“整合生命科學(xué)”等交叉學(xué)科。

圍繞前沿科學(xué)問(wèn)題，充分發(fā)揮國(guó)家重大平臺(tái)、重大項(xiàng)目和科研大團(tuán)隊(duì)等在育人中的重要支撐作用，加強(qiáng)與國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、科研機(jī)構(gòu)以及科技領(lǐng)軍企業(yè)等近百家單位的聯(lián)合培養(yǎng)，不斷促進(jìn)科學(xué)研究與學(xué)術(shù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)深度融合。

高質(zhì)量研究生教育體系的建設(shè)并非一日之功。未來(lái)，北京大學(xué)將繼續(xù)遵循學(xué)位與研究生教育規(guī)律，堅(jiān)持在成人中成才、在通識(shí)中專精、在選擇中成就、在融通中創(chuàng)新、在開放中自主，進(jìn)一步優(yōu)化不同類型研究生的培養(yǎng)路徑，不斷提升拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。