胡敏：青少年講好中國(guó)故事應(yīng)“雙向奔赴”

中國(guó)教育新聞網(wǎng)廣州12月2日訊（記者 焦小新）今天，2023“讀懂中國(guó)”國(guó)際會(huì)議在廣州開(kāi)幕。本屆會(huì)議主題為“百年變局下的中國(guó)新作為——擴(kuò)大利益匯合點(diǎn)，構(gòu)建命運(yùn)共同體”。

專題論壇“故事為橋：青少年與讀懂中國(guó)”召集人、中國(guó)國(guó)創(chuàng)會(huì)中國(guó)故事研究院院長(zhǎng)、新航道國(guó)際教育集團(tuán)董事長(zhǎng)胡敏在接受媒體采訪時(shí)分享了“讀懂中國(guó)”的3個(gè)層次。他認(rèn)為，青少年作為讀懂中國(guó)的新生代力量，應(yīng)在“雙向奔赴”中向世界講述中國(guó)故事，讓世界讀懂中國(guó)。

胡敏認(rèn)為，“讀懂中國(guó)”的3個(gè)層次包括：首先，中國(guó)讀懂中國(guó)。過(guò)去幾年中，雖然有許多青少年遠(yuǎn)赴海外留學(xué)深造，但他們更愿意聆聽(tīng)其他國(guó)家的文化故事，因?yàn)楸磉_(dá)不足或缺乏充分準(zhǔn)備，很難講好中國(guó)的故事。因此，青少年作為講好中國(guó)故事的新銳力量，首先應(yīng)先讀懂自己。其次，讓世界讀懂中國(guó)。幫助世界了解真實(shí)的中國(guó)，走近中國(guó)，實(shí)現(xiàn)相互尊重、理解和支持，體現(xiàn)“和而不同”。第三個(gè)層次，世界幫助中國(guó)更好地讀懂中國(guó)。讓全世界在一個(gè)平臺(tái)上分享對(duì)中國(guó)的認(rèn)知、理解，以促進(jìn)中國(guó)人更深刻、更全面地了解自己，并在全球舞臺(tái)上發(fā)揮更大的作用，這個(gè)層次的“讀懂中國(guó)”是推動(dòng)人類命運(yùn)共同體建設(shè)的關(guān)鍵。

胡敏還分享了培養(yǎng)青少年故事力的方法。他建議青少年應(yīng)從風(fēng)物、習(xí)俗、人物、藝術(shù)、成就、精神6個(gè)方面去了解中國(guó)，既包括了中國(guó)悠久的歷史和文明，也涵蓋了現(xiàn)代科技的成就。同時(shí)，共情力被認(rèn)為是培養(yǎng)青少年故事力的關(guān)鍵，應(yīng)當(dāng)理解、欣賞和尊重他人，并真正走進(jìn)他們的內(nèi)心，引發(fā)共鳴，相互吸引。他特別強(qiáng)調(diào)青少年培養(yǎng)跨文化交際能力的必要性。通過(guò)跨文化交際能力，促進(jìn)不同宗教、信仰、社會(huì)體制、民族的人和諧相處，建立相互的信任，用故事來(lái)打動(dòng)人心，實(shí)現(xiàn)“雙向奔赴”，成為文化交流的有效途徑?！啊矣X(jué)得‘讀懂中國(guó)’國(guó)際會(huì)議就是一個(gè)雙向奔赴的平臺(tái)，中外文化交流和展示的一個(gè)窗口?！?/span>

針對(duì)青少年如何講好中國(guó)故事，胡敏提出了5點(diǎn)建議：讀中國(guó)故事、看中國(guó)故事、寫(xiě)中國(guó)故事、講中國(guó)故事、演中國(guó)故事。他鼓勵(lì)青年通過(guò)留學(xué)、研學(xué)、游學(xué)等各種形式開(kāi)展文化交流活動(dòng)，在互動(dòng)中真正實(shí)現(xiàn)民心相交、相互連接。