福建將樂：留守兒童體驗(yàn)農(nóng)耕文化魅力

“雖然有些累，但我了解了稻谷收割的過程，也明白了農(nóng)民伯伯們的辛苦?！闭驹诘咎锢锏母＝ㄊ房h萬安學(xué)校學(xué)生黃俊熙一邊擦著汗，一邊說著。

秋日里，稻田泛起金色的波浪。不久前，將樂縣萬安學(xué)校與萬安鎮(zhèn)社工站組織25名留守兒童來到良坊村，開展“趣享周末 快樂留守”兒童農(nóng)事進(jìn)田間體驗(yàn)活動(dòng)，既讓學(xué)生認(rèn)識(shí)糧食的來之不易，養(yǎng)成珍惜糧食、節(jié)約糧食的良好品德，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生做“勞動(dòng)小主人”，感受勞動(dòng)與農(nóng)耕文化的魅力。

稻田里，學(xué)生們拿著鐮刀，將稻穗割下，幾個(gè)學(xué)生把收割完成的稻谷扎成一束，使勁拍打打谷桶，一時(shí)間，風(fēng)中彌漫著濃郁的稻香；勞動(dòng)之余，孩子們以扎稻草人、“搶豐收”大戰(zhàn)、糧食知識(shí)競答這些寓教于樂的方式，感受豐收的喜悅。

近期，將樂縣教育局深入開展主題教育，積極踐行“學(xué)思想 強(qiáng)黨性 重實(shí)踐 建新功”總要求，開展“進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)工廠、進(jìn)田間”等“五進(jìn)入”活動(dòng)，培養(yǎng)留守兒童的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生做好社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

走進(jìn)萬安學(xué)校自主管理實(shí)踐教育基地，學(xué)生代表室、自主學(xué)生管理辦公室、閱讀沙龍室、微心愿銀行、少年模擬法庭等場所一應(yīng)俱全，深受孩子們的喜愛。

“我把心愿寫在‘銀行卡’上，等積分夠了我就能換自己的學(xué)習(xí)用品”“我最喜歡模擬法庭，以后也要當(dāng)一名法官”……在留言卡上，萬安學(xué)校的孩子們規(guī)劃著自己的夢想，努力去完成一件心愿事。

近年來，將樂縣持續(xù)推進(jìn)留守兒童關(guān)愛工作，在深化教育綜合改革背景下，大膽實(shí)踐與探索，啟動(dòng)學(xué)生“自主管理”新局面，打造留守兒童關(guān)愛工作升級(jí)版。從全省率先實(shí)施“食宿改善工程”到探索“學(xué)生幸福成長工程”，如今又試行學(xué)生“自主管理”新模式，培養(yǎng)留守兒童從“被動(dòng)關(guān)愛”向“主動(dòng)服務(wù)”轉(zhuǎn)變。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng) 記者 龍超凡 通訊員 邱淑娟 陳詩佳）