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            來自戴老師的愛

            ——長大后 我就成了你

            發(fā)布時(shí)間:2023-09-06 作者:朱曉勇 來源:中國教育新聞網(wǎng)

            我們班的帥宏(化名)同學(xué)是個(gè)孤獨(dú)癥傾向的孩子,從一年級開始,媽媽坐在孩子后面跟著一塊上學(xué)。盡管有媽媽跟著,帥宏還是隨意地站立、走動,或是直接發(fā)言打亂正常的教學(xué)秩序。直到有一天,帥宏跑過來跟我說:“朱老師,我喜歡你,接下來我要好好學(xué)習(xí),要讓媽媽放心!”帥宏媽媽也跟過來,淚流滿面地說道:“朱老師,謝謝您的付出,我們家?guī)浐昴茏约合氲秸f這些,我代表全家謝謝您”。這一瞬間我感受到了當(dāng)老師的快樂,也讓我想到了自己讀小學(xué)時(shí)的情景……

            這要從30年前說起,那是1994年,我上小學(xué)五年級。我就讀的小學(xué)是一個(gè)鄉(xiāng)級學(xué)校大洪小學(xué),那時(shí)村里的孩子都是走路上下學(xué)。加上晚自習(xí)一天六趟,相當(dāng)于每天至少走9.6千米的路程。對于我們這些步行的孩子來說,總是羨慕那些住在學(xué)校四周的同學(xué)。但那時(shí)有個(gè)奇怪的事情我們總想不通,每次運(yùn)動會,各個(gè)年級的跑步、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目的第一名基本在我們村。后來才知道,每天鍛煉一小時(shí)真是實(shí)打?qū)嵉貋恚土?、體力就在平時(shí)練出來了,意志力也就在每天的體育鍛煉中養(yǎng)成了。我也就是這樣在跑步和跳遠(yuǎn)項(xiàng)目上得到學(xué)校第一,代表大洪小學(xué)參加全區(qū)的比賽。

            當(dāng)時(shí)我們班的班主任兼語文老師是戴家華老師。他高高瘦瘦的,頭發(fā)有點(diǎn)卷,戴一副高度近視眼鏡,一臉書生氣。雖然他不負(fù)責(zé)體育訓(xùn)練,但對我們的訓(xùn)練特別關(guān)心。那一次,晚飯后走回學(xué)校的路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到后面有個(gè)聲音在叫。貪玩的我哪顧得上這些,近了才聽清,“曉勇,叫了這么久才叫上你,快點(diǎn)上來我的車,我載你回學(xué)校?!眲偤檬巧掀?,戴老師騎著自行車氣喘吁吁地說道。我趕緊接著:“戴老師,不用不用,我走走就行?!薄翱焐蟻恚銈兓丶衣愤@么遠(yuǎn),訓(xùn)練這么久,我載你可以早點(diǎn)到學(xué)校,快上來!”戴老師邊擦汗邊喘氣地說道。我見戴老師這么堅(jiān)持,就答應(yīng)坐上去了。沒騎多久,我看到戴老師的襯衫已經(jīng)濕透了。我想下來走路,戴老師擦著汗急著說:“不用,你們訓(xùn)練,我也當(dāng)作訓(xùn)練,你看再騎一段路不就下坡了嗎?”此時(shí)時(shí)間已經(jīng)停滯,我感覺眼睛濕漉漉的。終于迎來了下坡,戴老師開心地說道:“曉勇啊,坐我的車酷吧?我家比你家遠(yuǎn),下次回學(xué)校都坐我的車,戴老師載你。”此時(shí)陽光特別明媚,空氣特別清新,一股暖流緩緩地流入我的心田。

            這以后,戴老師只要回家,都要載著我上下學(xué)。記得還有一次下午放學(xué)后,我被留學(xué)下來補(bǔ)習(xí)功課。戴老師從我們教室窗臺走過去,看到我一人留在教室,停下腳步說道:“曉勇啊,怎么留學(xué)了?”我瞬間紅著臉答道:“嗯,作業(yè)還沒有做完。”戴老師微微笑道:“哦,不急,那就做完了再回去。”過了一段時(shí)間,戴老師又走過來說道:“曉勇啊,我正在燒面條,一放就放多了,你待會一塊來吃?!蔽亿s緊說道:“戴老師,不用不用,我快做好了。”戴老師笑道:“沒事,你幫我來吃,再說你吃完就直接留著晚自習(xí)就行,不用趕著回家了。”又過了一段時(shí)間,戴老師又來叫我去吃飯。印象中這碗面條是我吃過的最好吃的一碗面條,這之后,我也再沒有因?yàn)樽鳂I(yè)沒做而被留學(xué)了。直到長大工作后,自己也當(dāng)了老師,才知當(dāng)年戴老師請我吃飯的意義和價(jià)值,潤物細(xì)無聲,還要落在實(shí)實(shí)在在的事上。

            因?yàn)榇骼蠋煹膼?,激發(fā)了我內(nèi)心的向往,長大后我就成了你,把師愛灑向下一代孩子身上。究竟是什么能讓我們傳承,是一代代教育人的責(zé)任,是一代代教育人的愛心,是一代代教育人的初心,猶如中華文明傳承,源源不斷,奮發(fā)向前……(浙江省臺州市仙居縣溪港鄉(xiāng)中心學(xué)?!≈鞎杂拢?/p>

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