發(fā)揮留學(xué)的教育強(qiáng)國重要作用

近日，有幾則留學(xué)相關(guān)新聞引人注目。

一是7月4日習(xí)近平總書記給南京審計(jì)大學(xué)審計(jì)專業(yè)碩士國際班的留學(xué)生回信，鼓勵(lì)他們?yōu)樯罨瘒议g友誼與合作積極貢獻(xiàn)力量。

二是7月中旬由國務(wù)院新聞辦公室舉行的國務(wù)院政策例行吹風(fēng)會(huì)上，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，留學(xué)事業(yè)與國家和民族的命運(yùn)緊密相連，留學(xué)人員為我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)，是我國人才隊(duì)伍的重要組成部分。目前，我國是全球重要的留學(xué)生生源國，留學(xué)目的地遍及全球100多個(gè)國家和地區(qū)。

出國留學(xué)和來華留學(xué)一直是我國教育對(duì)外開放的關(guān)鍵和紐帶。習(xí)近平指出，要完善教育對(duì)外開放戰(zhàn)略策略，統(tǒng)籌做好“引進(jìn)來”和“走出去”兩篇大文章，有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，使我國成為具有強(qiáng)大影響力的世界重要教育中心。留學(xué)，無疑是大文章中的核心段落。

近幾年，新冠疫情和國際形勢(shì)演進(jìn)給留學(xué)工作帶來一定沖擊。如今，隨著我們走出疫情陰霾，對(duì)外交往也逐步回歸常態(tài)。盡管目前我國與個(gè)別西方國家關(guān)系仍處于冷淡期，但以教育為主的民間交流仍在“破冰”前行。前不久，美國南加州大學(xué)校長訪華時(shí)表示，“中國擁有非常優(yōu)秀的大學(xué)和天資聰穎、好學(xué)勤奮的學(xué)生，我們歡迎中國留學(xué)生到南加大深造學(xué)習(xí)，我們對(duì)中美教育的交流充滿信心”。

多見者博，多聞?wù)咧恰Ａ魧W(xué)帶來的學(xué)識(shí)和眼界的拓寬、專業(yè)學(xué)術(shù)水平的增長、多元化邏輯思考和獨(dú)立決斷能力的提升等，都將在未來形成巨大優(yōu)勢(shì)，為個(gè)人乃至國家的發(fā)展提供足夠的底氣和動(dòng)力。可喜的是，留學(xué)人員完成學(xué)業(yè)后，選擇回國發(fā)展趨勢(shì)明顯。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，黨的十八大以來，我國各類出國留學(xué)人員中超過八成完成學(xué)業(yè)后選擇回國發(fā)展?！?022中國海歸就業(yè)調(diào)查報(bào)告》顯示，2022年回國求職的留學(xué)生數(shù)量同比增長8.6%，中國留學(xué)生回國就業(yè)意向持續(xù)增強(qiáng)。

登高望遠(yuǎn)，臨海心闊。在不可逆轉(zhuǎn)的全球協(xié)作、文化交流的大趨勢(shì)下，教育對(duì)外開放要把握新機(jī)遇，擴(kuò)大國際交流與合作對(duì)象和范圍，形成雙向交流機(jī)制。這些年來，教育部主動(dòng)適應(yīng)國內(nèi)外留學(xué)服務(wù)工作新形勢(shì)，努力構(gòu)建覆蓋“出國前、在國外、回國后”的全鏈條管理服務(wù)體系。與此同時(shí)，“留學(xué)中國”品牌建設(shè)持續(xù)推進(jìn)，來華留學(xué)生接連發(fā)出“來中國看看”的呼聲，對(duì)中國不斷積累的信任正逐漸提升我國教育的國際影響力和話語權(quán)。

留學(xué)與國家的發(fā)展，不論過去、現(xiàn)在還是未來，都密切相關(guān)。通過留學(xué)渠道培養(yǎng)人才尤其是國際化人才，是強(qiáng)國建設(shè)的成功之道，也早已為實(shí)踐所證明。中國發(fā)展需要吸引世界各國人才的廣泛參與，中國發(fā)展也為世界各國人才提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。繼續(xù)推動(dòng)出國留學(xué)與來華留學(xué)發(fā)展，既是我國培養(yǎng)、輸出、引進(jìn)世界人才的關(guān)鍵手段，也是建設(shè)教育強(qiáng)國的重要基石。（文 申學(xué)仁）

來源：《神州學(xué)人》（2023年第8期）