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            名優(yōu)教師“云上”集結(jié)開設(shè)名師輔導(dǎo)講堂

            山東威海:假期學(xué)生都能享受名師輔導(dǎo)課

            發(fā)布時間:2023-07-12 作者:魏海政 王春曉 曲燕飛 來源:中國教育新聞網(wǎng)

            中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 魏海政 通訊員 王春曉 曲燕飛)“歡迎來到名師講堂,今天,夏老師和你們聊一聊暑期規(guī)劃……”7月8日,打開線上平臺,山東省威海市河北小學(xué)教師夏雪琴的教學(xué)課堂生動呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。這堂“搬到屏幕里”的名師課,也是威海市第12期“威海名師輔導(dǎo)講堂”中的一節(jié)課。

            “在貫徹落實‘雙減’政策、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育普及的背景下,我們進(jìn)一步加強(qiáng)和拓展義務(wù)教育課后服務(wù)內(nèi)容,借助威海智慧教育云平臺,開設(shè)了‘威海名師輔導(dǎo)講堂’,打造一個‘公益、多元、優(yōu)質(zhì)、均衡’的引領(lǐng)學(xué)生成長的平臺,讓每個學(xué)生身邊都擁有優(yōu)秀的教師、優(yōu)質(zhì)豐富的教育資源。”威海市委教育工委常務(wù)副書記,威海市教育局黨組書記、局長王偉說。

            今年,威海依托教育信息化發(fā)展優(yōu)勢,開辦“威海名師輔導(dǎo)講堂”,重點推動名優(yōu)教師“云上”集結(jié),遴選450位名師帶來小學(xué)、初中、高中小、初、高3個學(xué)段1517個學(xué)科錄制優(yōu)質(zhì)課程,讓孩子們在居家享受名師教學(xué),促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源“活”起來,共享共用。目前,威海名師已為全市中小學(xué)生帶來了百余堂優(yōu)質(zhì)課程。

            “我家孩子偏科嚴(yán)重,自從開始看‘威海名師輔導(dǎo)講堂’,跟著常英老師學(xué)數(shù)學(xué)后,數(shù)學(xué)成績有了明顯提高?!蓖ER港區(qū)永樂路小學(xué)五年級一名學(xué)生家長王紅晶說,她平時忙于工作,對孩子的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)“力不從心”,“威海名師輔導(dǎo)講堂”的教學(xué)視頻可以反復(fù)觀看,孩子通過自主學(xué)習(xí)化解了很多難題,減輕了家長負(fù)擔(dān)。

            威海市教育教學(xué)研究院教科室主任陳梅介紹,“威海名師輔導(dǎo)講堂”不同于普通的課堂教學(xué),它是一種假期輔導(dǎo)課堂。課程主要關(guān)注學(xué)生易錯點和教學(xué)重難點,旨在幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識盲點,夯實基礎(chǔ)。這些課程全部免費開放,減輕了家長不能輔導(dǎo)孩子的焦慮,省心又省錢。尤其是暑假里,學(xué)生可以根據(jù)需要自主學(xué)習(xí)。

            隨著名師課程的增多,學(xué)生也有更多自主選擇權(quán),從而找到最適合自己的課程,全面提高學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。

            目前,“威海名師輔導(dǎo)講堂”12期講堂累計點擊量50多萬次,城鄉(xiāng)中小學(xué)生“同上一節(jié)課”,也已成為威海全市推動優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享、教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要組成部分。

            作為“義務(wù)教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范區(qū)”,威海早在2013年就通過了“義務(wù)教育基本均衡縣”國家認(rèn)定。在此基礎(chǔ)上,威海市堅持“全域統(tǒng)籌、固本強(qiáng)基、整體提升”的發(fā)展思路,推進(jìn)義務(wù)教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)。去年,威海4個行政區(qū)市全部通過首批“全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣”省級驗收。目前,威海市正全域沖刺創(chuàng)建“全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣”。

            “讓每一個孩子能夠享受到公平而有質(zhì)量的教育,是我們教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),也是時代和人民賦予我們的使命與挑戰(zhàn)。我們有信心、有能力也有決心,持續(xù)推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,辦好人民滿意的教育?!蓖鮽フf。

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