教育部：教育評價改革需要取得更多實質(zhì)性進(jìn)展

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京7月6日訊（記者 歐媚 高毅哲）國務(wù)院新聞辦公室今天召開“權(quán)威部門話開局”系列主題新聞發(fā)布會，介紹“加快建設(shè)教育強(qiáng)國 辦好人民滿意的教育”有關(guān)情況。記者從發(fā)布會獲悉，教育評價改革開局良好，取得了重要階段性成效，進(jìn)入到深入推進(jìn)、需要取得更多實質(zhì)性進(jìn)展的關(guān)鍵時期。

教育部綜合改革司司長劉自成介紹，2020年9月28日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》，對克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾作出全面部署。習(xí)近平總書記高度重視教育評價改革，強(qiáng)調(diào)要抓好總體方案的落實落地。

黨的二十大報告對完善教育評價體系提出新要求，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，深化新時代教育評價改革，構(gòu)建多元主體參與、符合我國實際、具有世界水平的教育評價體系。總體方案印發(fā)以來，教育部會同相關(guān)方面，打出系列“組合拳”，堅決推進(jìn)破“五唯”?？偟膩砜?，教育評價改革開局良好，取得了重要階段性成效，形成了破“五唯”的廣泛共識。國家層面配套政策制度體系逐步健全，各地各校涌現(xiàn)出一批好經(jīng)驗好做法，我國教育評價改革在國際上也產(chǎn)生了良好影響。

劉自成表示，新時代新征程，教育評價改革進(jìn)入到深入推進(jìn)、需要取得更多實質(zhì)性進(jìn)展的關(guān)鍵時期。下一步，教育部將緊扣建設(shè)教育強(qiáng)國目標(biāo)，堅持破立并舉、以立為本，以教育評價改革為牽引，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，為加快教育強(qiáng)國建設(shè)激活力、增動力。具體來說：

一是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，引導(dǎo)全社會樹立科學(xué)的人才觀、成才觀、教育觀，加快扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向。二是完善配套政策，建立健全左右銜接、上下貫通的教育評價制度體系，切實打通改革“最后一公里”。三是突出典型引路，切實發(fā)揮基層改革創(chuàng)新的“源頭活水”作用，抓好改革試點，加強(qiáng)典型經(jīng)驗的宣傳推廣。四是強(qiáng)化監(jiān)督整改，加強(qiáng)對總體方案違規(guī)事項的監(jiān)督監(jiān)測，對違規(guī)單位及時督促整改，做到令行禁止。五是營造良好環(huán)境，積極營造平等的用人環(huán)境、良好的輿論環(huán)境、和諧的家庭環(huán)境、誠信的文化環(huán)境等，為改革順利推進(jìn)提供有利條件。