無錫學院：“同題共研”凝聚調查研究多方合力

學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展以來，無錫學院著力構建上下聯(lián)動、跨界協(xié)同、橫向互動的“同題共研”機制，統(tǒng)籌學校黨委、二級單位、政企行、基層黨支部、“兩新”組織等多方資源和力量圍繞共性課題開展聯(lián)合調研，借力借智、聚力聚智，推動主題教育調查研究走深走實。

上下聯(lián)動，深入一線開好師生“交心會”

主題教育啟動之初，無錫學院領導班子成員牽頭領題，承擔包括“新時代干部和人才隊伍建設”“創(chuàng)新應用型高校產(chǎn)教融合實踐路徑研究”等在內的9項課題。同時，班子成員依據(jù)自身課題方向、分管領域、聯(lián)系單位，與職能部門、二級學院負責同志結成若干個“同題共研”小組，綜合采用集中座談、隨機走訪、個別交流、網(wǎng)絡征集等形式，開展書記校長面對面、青年人才座談會、畢業(yè)生大走訪、僑聯(lián)交流會等活動，聆聽真心話、真情況，把準真問題、真矛盾。

“不僅要把師生座談會開成‘交心會’，而且還要讓‘同題共研’小組成員緊跟其后，開好工作‘交底會’，把表現(xiàn)在基層的個性問題提煉成深層次的共性問題，提出務實管用的破解之策”，院黨委書記楊建新說。

既調又研、調有所得、研有所獲，是學校衡量調查研究質效的關鍵標尺。各個小組及時梳理一手資料、碎片化問題，深入分析、研討論證，亮出“我為師生辦實事”任務清單。截至目前，校園閱讀驛站建設、教職工心理健康關愛、大學生活動中心功能區(qū)優(yōu)化等20余項師生幸福指數(shù)類目任務已順利完成。

跨界協(xié)同，共商高質量發(fā)展“妙手良方”

校長現(xiàn)場辦公，推送名片、面對面建群，為科技副總和優(yōu)質企業(yè)“牽線搭橋”，實實在在幫助青年教師解決項目申報、兼職鍛煉等難題……近日，無錫學院校長張永宏牽頭產(chǎn)教融合“同題共研”小組，先后前往科技部、工信部、中國科學院信息工程研究所、北京百度智行科技有限公司調研走訪，探討教育鏈、人才鏈與創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈深度融合的有效路徑。

舉辦“465產(chǎn)業(yè)鏈院士行”活動，邀請歐洲科學院院士張彥、國際歐亞科學院院士鄧中亮作主旨演講、與教師交流，為學科專業(yè)頂層布局建言獻策；赴京東集團總部調研，獲批2023年京東“智能供應鏈產(chǎn)業(yè)學院”；與澳門科技大學開啟全面戰(zhàn)略合作，與錫東新城商務區(qū)簽約共建教育科技人才融合發(fā)展示范區(qū)，攜手打造眾創(chuàng)空間、實習實踐就業(yè)基地，獲贈300萬元“隆達教育基金”。組團開展“訪企拓崗”“優(yōu)質生源基地大走訪”行動……無錫學院廣泛聯(lián)系地方政府、頭部企業(yè)、科研院所和知名高校，圍繞產(chǎn)教融合、科教融匯主題，聚合智力資源、平臺資源和產(chǎn)業(yè)資源，協(xié)同開展前瞻性、專業(yè)性強的調研活動。

在多次跨界調研中，一張張推進高水平科技自立自強、高層次人才靶向引育、產(chǎn)業(yè)學院建設、國際交流合作、畢業(yè)生就業(yè)的“妙手良方”陸續(xù)涌現(xiàn)，形成學校“高質量發(fā)展”任務清單。

橫向互動，激發(fā)基層黨組織“紅色動能”

基層黨組織是縱深推進主題教育的鮮活“細胞”。如何掌握調查研究這項基本功？無錫學院53個師生黨支部積極與共建單位、“兩新組織”等開展“同題共研”，以主題黨日活動為抓手，加強互動交流，共同探索基層黨建工作融合創(chuàng)新這一重要課題。

自動化學院教工第二黨支部前往無錫石油首座萬噸站黨支部調研交流，學習“加油槍”精神，參觀青年學習社、周涇巷油庫等地，以黨建共建架起紅色庫站和智慧校園的“連心橋”；大氣與遙感學院黨總支與惠山古鎮(zhèn)第二黨支部成立黨建微聯(lián)盟，強化黨員聯(lián)訓、活動聯(lián)辦、品牌聯(lián)創(chuàng)；物聯(lián)網(wǎng)工程學院學生黨支部赴“四千四萬”精神干部教育培訓基地，接受了一場“沉浸式”的黨性教育洗禮；馬克思主義學院教工黨支部在紅豆集團黨建展示館認真領會“一融合雙培養(yǎng)三引領”黨建工作法；數(shù)字經(jīng)濟與管理學院黨總支和無錫順豐速運黨支部結對共建，將在大學生實習就業(yè)、產(chǎn)教融合等方面深化合作……

學校創(chuàng)新“支部連支部、黨員連黨員”調研模式，建立“基層黨建創(chuàng)新”任務清單，把組織活力轉化為發(fā)展活力，把黨建優(yōu)勢轉化為發(fā)展優(yōu)勢，切實激發(fā)基層黨組織“紅色動能”。

基層出題、共研破題、清單點題、多方答題，3張任務清單上既有立行立改的管用舉措，也有統(tǒng)籌全局的戰(zhàn)略部署，一項一項，細化到崗、落實到人、具體到時……學校正一招不落推進調研成果轉化，以期精準答好特色鮮明一流創(chuàng)新應用型大學建設的時代課題。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 繆志聰 通訊員 周愛炳 楊舒珺）