幾經(jīng)周折終于找到你！湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生湖中勇救孩童不留名

“你是我兒子的救命恩人，是我們?nèi)业亩魅税?！千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不了我們一家人的感謝之情，一輩子我們都不會(huì)忘?！苯?，湖南省衡陽(yáng)市民彭女士和丈夫鄒先生手捧錦旗來(lái)到湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院，將書(shū)寫(xiě)有“立德樹(shù)人好榜樣 教學(xué)有方育英才”的錦旗贈(zèng)送給學(xué)校，將書(shū)寫(xiě)有“湖中英勇救孩童 真心助人不留名”“奮不顧身舍己救人 品德高尚恩重如山”的錦旗贈(zèng)送給該校生態(tài)宜居學(xué)院2019級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)劉振武同學(xué)。

落水被救男孩家長(zhǎng)將錦旗送給劉振武時(shí)感激得直掉眼淚，向著他深深地一鞠躬。

縱身躍入湖水中救人不留名

被救男孩的母親彭女士回憶，5月3日下午2點(diǎn)30分左右，她帶著7歲的女兒和9歲的兒子到衡陽(yáng)市平湖公園散步游玩，在她接電話的時(shí)候，兒子跑去湖邊撿掉在湖里的玩具，等自己追過(guò)去時(shí)，孩子已經(jīng)掉入湖中。“當(dāng)時(shí)，兒子只有半個(gè)頭露在水面外，那一下子我嚇得六神無(wú)主，拼命大喊‘救命啊，我兒子掉水里啦’！”彭女士事后回憶說(shuō)。

此時(shí)，正和志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)在平湖公園從事志愿服務(wù)的劉振武聽(tīng)到呼救聲，循聲望去，只見(jiàn)一男孩掉落湖中后，一邊哭喊一邊掙扎，在水里的不斷掙扎使男孩離岸邊越來(lái)越遠(yuǎn)，隨著時(shí)間的推移，男孩明顯已經(jīng)體力不支，不斷嗆水……

在這千鈞一發(fā)之際，劉振武沒(méi)有猶豫。沒(méi)來(lái)得及脫下鞋襪，他迅速跳進(jìn)1米多深的湖里，快速劃向落水男孩，非常專業(yè)地用手緊緊托住男孩的腋部，使盡渾身力氣，在乍暖還寒的湖水中艱難地將男孩成功拖到岸邊，交給了男孩的媽媽。由于施救及時(shí)，孩子只是受了驚嚇嗆了幾口水。劉振武看到獲救男孩媽媽抱著他在安慰，身體已無(wú)大礙，就默默離開(kāi)了救人現(xiàn)場(chǎng)。

小伙子勇救落水男孩的一幕，恰巧被在附近用手機(jī)拍攝風(fēng)景的魏女士全程記錄了下來(lái)。她回憶道，小孩在湖水中沉沉浮浮，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)。此時(shí)，一個(gè)青年小伙子縱身一躍跳進(jìn)水里劃向小男孩，把小孩托起一步步游到岸邊，在眾人幫助下將小男孩成功救上了岸，看到小男孩無(wú)大礙后就走了。“如果不是遇到這么好的小伙子也許就麻煩了。學(xué)校教導(dǎo)有方，培養(yǎng)出那么優(yōu)秀的大學(xué)生！”魏女士感慨地說(shuō)。

“他救的不僅僅是一條生命，更是救了一個(gè)家庭?！卑l(fā)生在平湖公園驚心又感人的一幕，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。

家長(zhǎng)苦尋孩子救命恩人

“我當(dāng)時(shí)真急壞了，看到兒子在湖水中掙扎，生命危險(xiǎn)，當(dāng)時(shí)都哭啞了。如果不是遇到這么好的青年大學(xué)生，后果不堪設(shè)想?！被貞浧甬?dāng)時(shí)的情景，彭女士仍心有余悸。

當(dāng)彭女士安撫好兒子的情緒回過(guò)神來(lái)想向小伙子道謝時(shí)，才發(fā)現(xiàn)救人的小伙子穿著濕漉漉的衣服已經(jīng)一聲不吭地離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。周邊熱心人提供了救人過(guò)程的現(xiàn)場(chǎng)照片和視頻。為了尋找孩子的救命恩人，彭女士全家又回到平湖公園周邊四處尋找，并將熱心人拍攝的照片和視頻發(fā)到朋友圈發(fā)動(dòng)親友尋找，但苦尋不著。

最終，彭女士的朋友在她的微信朋友圈看到了救人小伙照片后，發(fā)現(xiàn)他的相貌和《衡陽(yáng)日?qǐng)?bào)》4月6日一篇名為《衡陽(yáng)大學(xué)生志愿者開(kāi)展“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月”主題志愿服務(wù)活動(dòng)》報(bào)道中一名大學(xué)生志愿者相似。彭女士根據(jù)報(bào)紙上的信息找到了湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在生態(tài)宜居學(xué)院黨總支副書(shū)記陽(yáng)衡的幫助下，經(jīng)過(guò)反復(fù)確認(rèn)，最終確定了救她兒子的就是劉振武。

“見(jiàn)到兒子的救命恩人后，我們衷心想酬謝他，卻被他謝絕了，說(shuō)這不足掛齒，生命面前無(wú)小事，小孩平安無(wú)事，就是最開(kāi)心的事，以后遇到這類情況還會(huì)繼續(xù)去救?！迸砼空嬲\(chéng)地說(shuō)，“我們太幸運(yùn)了，感謝學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)了這么優(yōu)秀的人才?！?/p>

以行動(dòng)詮釋當(dāng)代大學(xué)生擔(dān)當(dāng)

“聽(tīng)說(shuō)劉振武同學(xué)見(jiàn)義勇為的行為后，我并不意外，他天性淳良、樂(lè)于助人，熱心志愿服務(wù)?！眲⒄裎渫瑢W(xué)的輔導(dǎo)員李微微表示，劉振武退役復(fù)學(xué)后擔(dān)任2021級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)5班團(tuán)支書(shū)，給人的感覺(jué)是平時(shí)話不多，比較靦腆，但交辦的事能很好地完成。同時(shí)，他還熱心公益事業(yè)，積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，并主動(dòng)拿出退伍優(yōu)待金，用于鄉(xiāng)村公路建設(shè)、慰問(wèn)困難學(xué)子、幫助孤寡老人等……

“劉振武退役復(fù)學(xué)到我們班時(shí)，我們都覺(jué)得他是退役軍人，可能有‘代溝’，但他很快就和我們打成一片?！?021級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)肖源源同學(xué)調(diào)侃道：“做了好事不留名，我們對(duì)他只有滿滿的敬佩之心。”

談起他當(dāng)時(shí)躍入水中救人的事，劉振武略顯憨厚地笑了笑，表示自己就是做了一件平常的事，沒(méi)有多想。“父親常教我能幫的忙就盡量幫，能做的事就盡量做；學(xué)校教育我們要做一名懂得感恩、懂得回報(bào)社會(huì)的人；而且作為當(dāng)代退役軍人，見(jiàn)義勇為是應(yīng)該做的，以后碰見(jiàn)這種事，我還會(huì)義無(wú)反顧往前沖！”劉振武說(shuō)。

“劉振武同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，面對(duì)他人危難，能夠挺身而出，用實(shí)際行動(dòng)踐行了新時(shí)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代精神，彰顯了湘環(huán)學(xué)子的高尚道德情操和良好精神風(fēng)貌，我為他的行為感到驕傲！”湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院生態(tài)宜居學(xué)院黨總支書(shū)記廖哲愛(ài)說(shuō)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 陽(yáng)錫葉 通訊員 黃紅焰）