寧波甬江職業(yè)高級中學(xué)：“廉潔文化”驅(qū)動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

“清廉事關(guān)我們?nèi)魏稳说娜魏我患∈?，要時刻克己慎為，將廉潔文化根植于每個人的心中?！睂幉ㄊ叙殬I(yè)高級中學(xué)學(xué)生陳青竹是該?！扒辶绎L(fēng)家訓(xùn)故事宣講團(tuán)”的成員。她介紹，浙江省清廉建設(shè)基地和紅色教育基地都在學(xué)校的數(shù)字化展廳進(jìn)行展示，導(dǎo)游詞都由她和老師、同學(xué)們一起撰寫，并錄制講解音頻。

“廉潔文化建設(shè)是學(xué)校立德樹人的核心內(nèi)容、是師德師風(fēng)的關(guān)鍵抓手、是科學(xué)管理的內(nèi)在需求?！睂幉ㄊ叙殬I(yè)高級中學(xué)黨委書記張建君介紹，該校以廉潔文化為內(nèi)核，探索“五清十化”廉潔文化品牌建設(shè)，將清廉融入學(xué)校管理、專業(yè)建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)等方方面面，驅(qū)動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

清廉文化融入學(xué)校管理

甬江職高以“一軸一廳二園”為載體，將清廉要素有機(jī)融入校園環(huán)境中。其中，一面由學(xué)生自主創(chuàng)作的清廉墻繪十分引人注目，有主題創(chuàng)思漫畫、國畫、涂鴉等，學(xué)生們通過作品將廉潔之聲、優(yōu)良風(fēng)氣宣揚(yáng)到校園的角角落落。

“清廉燈箱的設(shè)計，運(yùn)用了高山、翠竹、蓮花等代表清廉的元素，整個燈箱采用了疊層的效果，給人一種空間感。”參與清廉墻繪和清廉燈箱設(shè)計的該校動漫游戲?qū)I(yè)學(xué)生梅珊珊認(rèn)為，該設(shè)計著重宣傳思想與品德之美。

在甬江職高，清廉文化有機(jī)滲透到了學(xué)校的管理制度中，擦亮“清廉治?！钡牡咨?。學(xué)校實行“三重一大”陽光公示制度，出臺了47項制度，實現(xiàn)了全領(lǐng)域覆蓋；嚴(yán)格落實領(lǐng)導(dǎo)班子一崗雙責(zé)，嚴(yán)格規(guī)范工作決策與運(yùn)行機(jī)制，5萬元以上經(jīng)費(fèi)使用必須經(jīng)班子集體討論決定。動態(tài)編制學(xué)校內(nèi)控管理制度，及時完善48項管理制度，做到有章可循、有規(guī)必依。

同時，該校將風(fēng)險防范可視化，全面梳理廉政風(fēng)險點，編制《甬江職高廉政風(fēng)險點及防范措施》，彰顯教育教學(xué)管理等職能的128個小微權(quán)力防控點，并列好問題清單與責(zé)任清單，將廉政風(fēng)險防控落實到崗到人，實現(xiàn)程序化操作。

清廉文化融入專業(yè)建設(shè)

“在學(xué)習(xí)過程中不但提升了技藝，還在與大師們的交流互動中加深了對中國工匠精神的理解?！别毟呗糜吸h支部書記、烹飪專業(yè)教師洪曉勇介紹，該支部的10余位骨干教師聯(lián)動寧波狀元樓酒店、寧波菜研究所等單位的特級名廚，組織開展了一系列技藝傳承大師課堂活動。

近年來，甬江職高持續(xù)推進(jìn)“一支部一品牌一聯(lián)建”工程，將支部建在專業(yè)部，實現(xiàn)黨建工作與專業(yè)建設(shè)“雙提升”。

在校企黨建聯(lián)動過程中，該校旅游黨支部貼近企業(yè)第一線，開展?fàn)钤獦菍幉ú伺胫萍妓嚨膫鞒信c人才培養(yǎng)，充分挖掘中華飲食特色文化的故事，組織編寫了《大師味道》《烹飪大師工作室實訓(xùn)指導(dǎo)》等校本教材，促進(jìn)專業(yè)提升。

該校還堅持支部建設(shè)與重大創(chuàng)新項目的互聯(lián)互融，促進(jìn)黨員在學(xué)校重大創(chuàng)新項目中發(fā)揮排頭兵作用。如該校文創(chuàng)黨支部與寧?？h越溪鄉(xiāng)南莊村建立“3+1”黨建聯(lián)盟，助力鄉(xiāng)村振興，圍繞環(huán)境改造、民宿運(yùn)營、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計等進(jìn)行幫扶。

“支部發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，以藝術(shù)研學(xué)為支點，通過教育賦能，藝術(shù)提質(zhì)，傾力助推南莊村全面振興?！痹撔Ｎ膭?chuàng)黨支部書記蔣鐵峰介紹，去年一年支部為南莊村培訓(xùn)或提供體驗服務(wù)超5000人次，新開發(fā)休閑體驗公園龍?zhí)豆珗@和4家民宿。此外，打造文化禮堂，舉辦了4場特色研學(xué)活動，吸引了2000人次參與。

清廉文化融入育人過程

近年來，甬江職高探索清廉教育課程化，充分結(jié)合專業(yè)特點，把清廉教育融入課程，編寫《清廉甬江“行”》系列小讀本。同時，每年開展2—3次全校清廉教學(xué)比賽，凸顯“清廉育人”特色。

該校酒店專業(yè)教師葉挺參加了學(xué)校的清廉教學(xué)比賽，在“餐巾杯花搭配”教學(xué)設(shè)計中，葉挺從杯花搭配的和諧搭配原則引申至人與人之間也需要堅持個體美與追求大同美相平衡的“各美其美，美美與共”的境界，而要達(dá)到這種境界，就需要人們做到互不侵染、自我約束、不貪不占的“真清廉”?！斑@堂課旨在引導(dǎo)學(xué)生在掌握餐巾杯花搭配技能的同時，追尋清廉做人的精神境界?！比~挺說。

甬江職高還將清廉行為素養(yǎng)化，在專業(yè)教育中滲透清廉意識。該校嘗試把社會公德、崗位職責(zé)、操作規(guī)范、法律要求與清廉教育相結(jié)合，探索制定《各專業(yè)從業(yè)人員職業(yè)規(guī)范》，并制作成多個短視頻直觀展示，作為學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的核心內(nèi)容，培育“明明白白做人、干干凈凈做事”的現(xiàn)代工匠。

“‘紅元色’‘亮底色’‘提成色’‘顯本色’‘強(qiáng)特色’，基于‘五色’認(rèn)識的‘五清十化’廉潔文化品牌成為甬江職高近年來清廉學(xué)校建設(shè)過程的凝練與濃縮，已日益成為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在動力和制度保障?！睆埥ňf。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 史望穎 通訊員 俞冬娜）

甬江職高學(xué)生陳青竹向同學(xué)們宣講清廉家風(fēng)家訓(xùn)故事。學(xué)校供圖

甬江職高開展技藝傳承大師課堂活動。學(xué)校供圖

甬江職高和狀元樓酒店開展寧波菜烹制技藝的傳承與人才培養(yǎng)交流活動。學(xué)校供圖