心海遠(yuǎn)航 明燈長(zhǎng)伴

朋友，我們多久沒(méi)有相聚了？

這雙手啊，每天在忙些什么呢？工作時(shí)，它握著筆，握著教案，握著鼠標(biāo)；回家后，它抄起刀，抄起勺，抄起拖把；閑暇了，它又拿起了手機(jī)……

是啊，朋友，我們好久沒(méi)有相聚了。

可是，我明明是那么喜歡你的。

從小，我自覺(jué)是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。

小時(shí)候的課外讀物十分匱乏，除了課本，基本上見(jiàn)不到什么課外書(shū)，偶爾見(jiàn)到便如獲至寶。小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我從哥哥那里看到了一本《西游記》，不知哥哥從哪里借的。正是秋天，我家路邊林子里的棗樹(shù)上掛滿了棗子，放學(xué)后我就被安排了一個(gè)光榮的任務(wù)：去林子里看棗。太陽(yáng)還高，時(shí)間還早，我?guī)Я四潜尽段饔斡洝穪?lái)到林子里，坐在柴草垛后面看了起來(lái)。時(shí)間匆匆流逝，我沉浸在書(shū)的故事情節(jié)里，渾然不覺(jué)。暮色低垂，書(shū)上的字漸漸看不清了，我才恍然站起，時(shí)間過(guò)得好快！而今幾十年的時(shí)間過(guò)去，書(shū)里的內(nèi)容早已記不起來(lái)，但當(dāng)時(shí)那澄澈的天色，泛黃的書(shū)頁(yè)，卻如一張黑白照片，永遠(yuǎn)定格在了記憶深處。

學(xué)生時(shí)代的我，本分而遵守紀(jì)律，但是因?yàn)樯险n時(shí)間讀課外書(shū)，被老師抓住了不止一次。初中時(shí)，同桌知道我喜歡讀小說(shuō)，經(jīng)常給我?guī)б恍?shū)來(lái)。有一次，她帶了一本小說(shuō)來(lái)，我借課間看了一會(huì)兒，正看到精彩的地方，上課的鈴聲響了，歷史老師走了進(jìn)來(lái)。我趕緊把書(shū)塞進(jìn)抽屜，拿出歷史課本。書(shū)雖然被塞進(jìn)了抽屜，但是卻像生出了許多小鉤子，不斷地撩撥著我。我悄悄把手伸進(jìn)抽屜，把書(shū)往外拽了拽，翻開(kāi)來(lái)，身體不動(dòng)，目光往下瞅。可這一切怎能瞞得過(guò)火眼金睛的老師呢？不過(guò)五六分鐘，只見(jiàn)歷史老師疾步向我走來(lái)，從抽屜里一把把書(shū)扯了出來(lái)，放到自己的講桌上，書(shū)，被沒(méi)收了。所幸，老師看我平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，下課后把書(shū)還給了我，讓我不至于在同桌面前無(wú)法交代。

那時(shí)候，讀書(shū)沒(méi)有什么目的性，純粹是因?yàn)橄矚g。由于圖書(shū)匱乏，也就沒(méi)有選擇性，借到什么讀什么。后來(lái)上了大學(xué)，學(xué)校的圖書(shū)館、閱覽室定期開(kāi)放，空閑時(shí)間也多了，看的課外書(shū)漸漸多了起來(lái)，不少文學(xué)作品就是這段時(shí)間閱讀的?，F(xiàn)在回想起那段沒(méi)有學(xué)業(yè)壓力、可以恣意暢讀的時(shí)光，真是無(wú)比幸福！兒子出生后，為了陪伴孩子，我也閱讀一些童話作品和科普讀物，比如羅爾德·達(dá)爾的系列作品，這些小時(shí)候該讀卻不曾讀過(guò)的書(shū)籍，讓成年人的我，仍感覺(jué)津津有味。近幾年，手機(jī)闖入人們的生活，占據(jù)了越來(lái)越多的時(shí)間，我在讀書(shū)軟件上斷斷續(xù)續(xù)讀了一些雜七雜八的書(shū)，涉獵的范圍廣了，讀書(shū)的時(shí)間卻越來(lái)越少了。

回想自己讀過(guò)的書(shū)，數(shù)量不少，但是因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)，讀的時(shí)候囫圇吞棗，不求甚解，所以沒(méi)有在腦海中留下什么，更談不上改變生活。從實(shí)用主義者的角度來(lái)看，似乎浪費(fèi)了很多時(shí)間，做了些無(wú)用功，真的是這樣嗎？

生活的車(chē)輪滾滾向前，我們被裹挾其中，無(wú)法停下匆匆的腳步。壓力、誘惑、欲望，總使我們的心上下浮蕩，焦灼不安。長(zhǎng)此以往，我們疲憊不堪。如同揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的輪船需要?？吭趯?kù)o的港灣，心靈，也需要一個(gè)可以休憩的家園。安靜的午后或夜晚，捧一本書(shū)，于溫暖的陽(yáng)光下或柔和的燈光里，慢慢地看，全身心投入地讀。此刻，心是放松的，愉悅的。在自由的時(shí)間里，從容地做喜歡的事，就是幸福。

世界上有無(wú)數(shù)的人，每個(gè)人都按照自己的方式生活。是不是這種方式好，那種方式差？是不是你的方式是對(duì)的，別人的就都錯(cuò)了？一開(kāi)始讀到與自己差別很大的價(jià)值觀和生活方式，心里很震驚。讀第歐根尼的故事，驚嘆于他的勇敢與自由；讀大冰作品，知道了生活可以朝九晚五，也可以有夢(mèng)為馬，隨處可棲；讀東西方文化差異，懂得了國(guó)人喜歡兒孫滿堂的熱鬧固然不錯(cuò)，西方人選擇丁克也有自己的原因……世界本就千姿百態(tài)，客觀環(huán)境不同決定了人們生活方式不同，哪有什么對(duì)與錯(cuò)呢？既無(wú)對(duì)錯(cuò)，何來(lái)褒貶？唯有以一顆寬容平和之心對(duì)待?？词篱g萬(wàn)般事，讀人生百態(tài)書(shū)，也讓我們?cè)趯捜葜信c世界和解，悅納自我。

時(shí)光荏苒，以前讀過(guò)的很多書(shū)，怎么也記不起內(nèi)容了，但是仍有一些深有感觸的東西，在記憶里沉淀下來(lái)，留存至今?！案改冈冢松杏衼?lái)處；父母去，人生只剩歸途?！弊x來(lái)特別傷感的句子，也促使我珍惜與父母相處的時(shí)光。“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”面對(duì)離別，要保持豁達(dá)的心態(tài)；知道有離別，才要加倍珍惜在一起的時(shí)光。

在娛樂(lè)方式日趨多元化，各種休閑活動(dòng)愈加豐富多彩的今天，閱讀對(duì)于人們的吸引力越來(lái)越小。但是隨著大語(yǔ)文時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)和學(xué)校越來(lái)越重視閱讀能力的培養(yǎng)。以終為始，用考試的方式倒逼孩子們大量閱讀，方法可行。惟愿閱讀成為伴隨每個(gè)人終生的良好習(xí)慣，讓書(shū)成為每個(gè)人最親密的朋友。

（山東省德州市臨邑縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)渤海路校區(qū)教師 陸風(fēng)連）