“學習貫徹黨的二十大精神，切實加強師德師風建設”學術研討會在京舉行
《教師倫理學》同時首發(fā)

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 王若熙）近日，由中國倫理學會教育倫理專業(yè)委員會、上海師范大學、人民教育出版社主辦，由人民教育出版社教育理論編輯室、上海師德研究與評價中心承辦的“學習貫徹黨的二十大精神，切實加強師德師風建設學術研討會暨《教師倫理學》首發(fā)式”在人民教育出版社舉行。教育部教師工作司教師管理與師德建設處處長王薇，中國倫理學會會長、中國社科院哲學所研究員孫春晨，上海師范大學副校長李曄，人民教育出版社副總編輯趙占良，《教師倫理學》主編、中國倫理學會教育倫理專業(yè)委員會主任王正平等專家出席會議并致辭。

“人民教育家”國家榮譽稱號獲得者、教育部全國師德師風建設專家委員會總顧問于漪發(fā)來賀信指出，開拓建設教師倫理學課程，并編寫出版教師倫理學教材，這是一項具有創(chuàng)新性的工作，它對于深入學習貫徹習近平總書記關于教師工作的重要論述，對于當前加強和改進教師隊伍的師德師風建設，具有重要的現(xiàn)實意義。當今社會的急劇發(fā)展和科技的迅速進步，如ChatGPT的問世，要求師范大學培養(yǎng)的教師必須具有全面的個人素養(yǎng)，去面對各種挑戰(zhàn)。在教師和師范生的個人素養(yǎng)中，最基本、最核心的是要提高教師的職業(yè)倫理道德素養(yǎng)。教師倫理學應當是師范生培養(yǎng)和教師培訓的必修課。師德的養(yǎng)成，與個人的修為有關，又離不開科學的師德理論的引領和指導。

王薇表示，教育部一直高度重視并積極組織引導廣大教師學習貫徹黨的二十大精神和習近平總書記關于教育的重要論述。《教師倫理學》的出版，為師德建設實踐提供了有力支撐，有利于激發(fā)廣大教師內(nèi)心深處對教師職業(yè)平凡工作中蘊含的不平凡價值和意義的認識，對于教師和師范生的師德養(yǎng)成具有指導意義。

孫春晨表示，倫理學界和教育學界在以往的研究中，更多關注與教育倫理和教師職業(yè)道德相關的問題，并取得了豐富的研究成果，但對教育倫理或教師倫理學的研究相對較少，《教師倫理學》彌補了教育倫理學研究中的這一缺憾和薄弱之處。

會議還就“《教師倫理學》與新時代師范生和教師的師德培養(yǎng)”“師德師風、立德樹人與中國特色教師倫理學理論體系建構(gòu)”等主題進行學術研討，來自北京師范大學、中山大學、中國人民大學、南京師范大學、華中師范大學、陜西師范大學、湖南師范大學等高校的專家代表發(fā)言。