楊揚(yáng)委員：體育不是為了考試，而是要讓青少年愛(ài)上運(yùn)動(dòng)

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 李澈）如何通過(guò)開(kāi)展好學(xué)校體育教育引導(dǎo)青少年愛(ài)上運(yùn)動(dòng)？對(duì)這個(gè)問(wèn)題，全國(guó)政協(xié)委員、世界反興奮劑機(jī)構(gòu)副主席、我國(guó)冬奧會(huì)首枚金牌得主楊揚(yáng)關(guān)注和思考了很多年。今年兩會(huì)期間，楊揚(yáng)在接受本報(bào)記者采訪(fǎng)時(shí)表示，體育中考歸根結(jié)底是為了推動(dòng)青少年參與體育活動(dòng)，“最終的目標(biāo)是讓他們愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，讓運(yùn)動(dòng)陪伴他們一生”。

基于學(xué)生發(fā)展的實(shí)際與健康成長(zhǎng)的規(guī)律，楊揚(yáng)建議對(duì)體育中考項(xiàng)目動(dòng)態(tài)調(diào)整，盡量采用“抽考+選考+必考”的方式，科學(xué)設(shè)置測(cè)試項(xiàng)目?jī)?nèi)容，尊重學(xué)生個(gè)體差異，以激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

楊揚(yáng)認(rèn)為，體育作為一項(xiàng)充滿(mǎn)多樣性的活動(dòng)本來(lái)就是因人而異的，對(duì)學(xué)生體育成績(jī)的評(píng)價(jià)在公平的前提下，應(yīng)該盡量允許不同身體條件的孩子選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在她看來(lái)，過(guò)程評(píng)價(jià)也應(yīng)作為一項(xiàng)重要考核內(nèi)容，運(yùn)動(dòng)本身是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，如果只是在考試前集中進(jìn)行超負(fù)荷的突擊、強(qiáng)化訓(xùn)練，不僅會(huì)降低孩子的體育鍛煉積極性，還可能帶來(lái)傷病等問(wèn)題，影響他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)。

“開(kāi)展體育中考，只是推動(dòng)青少年參與體育活動(dòng)的一種方式，最終的目標(biāo)是讓他們愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，讓運(yùn)動(dòng)陪伴他們一生?！睏顡P(yáng)說(shuō)。

擔(dān)任第十三屆全國(guó)政協(xié)委員期間，楊揚(yáng)曾多次提交與校園體育相關(guān)的提案，多年來(lái)她一直呼吁在中小學(xué)建立完善的競(jìng)賽體系，以此更好發(fā)揮體育的育人作用?！吧眢w鍛煉只是完成了體育中‘體’的那一部分，‘育’的價(jià)值很大程度上要通過(guò)比賽來(lái)實(shí)現(xiàn)?！睏顡P(yáng)說(shuō)，“體育競(jìng)賽有利于培養(yǎng)孩子們的抗壓能力，提升他們的集體榮譽(yù)感、合作精神，在素質(zhì)教育中發(fā)揮獨(dú)特作用。”

楊揚(yáng)注意到，時(shí)下很多家長(zhǎng)非常重視孩子的體育鍛煉，也會(huì)從幼兒園階段開(kāi)始就引導(dǎo)孩子參與合適的體育活動(dòng)。但是，隨著課業(yè)壓力加重，很多孩子逐漸放棄了自己熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，“如果能在學(xué)校搭建這樣的競(jìng)賽平臺(tái)，就能給這些孩子持續(xù)參與體育活動(dòng)帶來(lái)更多動(dòng)力?！?/span>