深圳龍崗區(qū)坪地中學：課外實踐走進身邊古建筑群

中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 鄭陽 記者 劉盾）前不久，深圳市龍崗區(qū)坪地中學開展了一項別開生面的田野調查活動。學生們頭戴草帽、手持紙本，在學校教師和社區(qū)工作者的帶領下，走進龍崗區(qū)客家圍屋建筑，了解客家人南遷歷史文化，對古建筑的保護現(xiàn)狀進行調查，對傳統(tǒng)文化的傳承提出自己的建議。師生集思廣益，共同探討，上了一堂“跨越時空”的課。

近年來，龍崗區(qū)高度重視客家合圍屋的保護與活化利用工作。街道對建筑進行了搶險加固修繕工作，區(qū)文管辦對建筑開展文物復查，列入龍崗區(qū)文物點名錄并計劃修復。為了讓青少年認識到保護和傳承客家文化的價值與意義，團區(qū)委策劃實施“客家圍屋活化利用+青少年田野調查隊”活動項目。

在團區(qū)委和街道的支持與號召下，坪地中學利用課余時間，組織青少年參與客家圍屋活化利用田野調查項目活動。調查活動圍繞“圍屋所處環(huán)境”“圍屋當前現(xiàn)狀”“圍屋歷史變遷”等部分展開，由美術教師和道法教師帶隊，組織七年級學生進行實地考察、學習與探究。

調查中，美術教師介紹建筑藝術方面的知識，為學生進行審美指導，幫助學生提出文創(chuàng)設計方案；道法教師借助客家圍屋中的紅色黨建VR體驗館，對學生進行黨史學習教育，幫助學生了解客家文化背后的紅色故事，培養(yǎng)學生愛國精神和文化自覺。學生與科任教師的組合，為調查進行提供了專業(yè)助力。

學生從了解客家圍屋現(xiàn)狀出發(fā)，按照調查任務的指引，逐項考察與探討，增進對傳統(tǒng)文化的認識和體驗，學習基本的社會調查模式與方法，鍛煉相互協(xié)作與溝通的能力，提升自身文化素養(yǎng)和文化自覺。參觀紅色黨建VR館時，高科技展示圖像、聲音的技術手段，引導學生思考傳統(tǒng)文化的傳播方式；蕭氏家族的歷史過往，讓大家沉浸在數(shù)百年人事變遷的感慨中；老舊建筑墻上的痕跡等，更讓實地調研的學生們印象深刻。

學生們的調查積極性很高，對客家文化也表現(xiàn)出強烈興趣?！拔易约壕褪强图胰耍瑥男图椅幕芨信d趣，希望多了解這種文化，為保護和傳承客家文化作貢獻?！逼旱刂袑W710班學生江家彤說：“以前不知道還有圓形的圍屋，這次調查讓我感受到圍屋建筑的美、客家人的愛國精神，也鍛煉了自己社會研究的能力。”

古建筑之美激發(fā)大家進一步思考：如何保護和傳承我們的文化遺產？坪地中學709班學生葉蕊從技術手段提出建議：“我建議用貼近年輕人的方式傳播傳統(tǒng)文化，同時要注意保留其原味。例如可以引入虛擬體驗技術等，打造原生態(tài)的歷史場景，吸引更多人關注和參與到客家圍屋的保護和利用中來。”

本次活動的主要目的，是讓學生認識到保護和傳承客家文化的價值與意義。坪地中學校團委書記姚堅燃認為：“通過開展這樣的活動，一方面能培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的感情，尤其是客家孩子對本民族文化的理解與認同，另一方面可以在活動中訓練、培養(yǎng)學生的思維、合作能力?！?/p>

據了解，坪地中學為讓學生更好參與調查活動，預先安排了相關的時間和課程，讓學生收集資料，了解客家圍屋相關知識，并與社區(qū)單位進行了溝通和準備。未來，龍崗團區(qū)委將常態(tài)化推進校外實踐基地建設，促成區(qū)內多所學校聯(lián)動，開展更多元的活動，凝聚合力助力青少年健康成長。