專家學(xué)者暢談教育回源與價(jià)值重塑

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 余闖）“走出‘縣中困境’，首先需要明確的是，縣中教育的振興不能再寄托在單一追求重點(diǎn)大學(xué)的升學(xué)率上，縣中教育必須回到立德樹人的根本任務(wù)上來(lái)，此外還需要從管理體制、經(jīng)濟(jì)保障、教師資源配置等多個(gè)方面入手解決問(wèn)題。”2022搜狐教育年度盛典日前舉行，北京師范大學(xué)國(guó)家高端智庫(kù)教育國(guó)情調(diào)查中心主任、教授張志勇交流支招“縣中振興面臨的制度困境及其突破”。

本次盛典以“教育回源 價(jià)值重塑”為主題，邀請(qǐng)專家學(xué)者基于對(duì)當(dāng)下我國(guó)教育的觀察和思考作主題分享，為打造更健康高效教育模式、重塑良好教育生態(tài)貢獻(xiàn)智慧。

“如何才能讓學(xué)生獲得更大程度成長(zhǎng)？喬布斯說(shuō)過(guò)，只有愛(ài)你所做的，你才能夠成就偉大的事情。如果你依然沒(méi)有找到自己所愛(ài)的，那繼續(xù)找，別停下來(lái)。”中國(guó)科學(xué)院院士、清華大學(xué)錢學(xué)森班創(chuàng)辦首席教授鄭泉水在“教育正在發(fā)生大轉(zhuǎn)折”主題分享中說(shuō)。

鄭泉水介紹，清華大學(xué)錢學(xué)森班創(chuàng)建以內(nèi)生動(dòng)力、開創(chuàng)性、領(lǐng)導(dǎo)力為內(nèi)核的人才體系，打破了以學(xué)習(xí)成績(jī)作為單一維度的評(píng)價(jià)模式，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新潛質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生找到感興趣的領(lǐng)域，進(jìn)行個(gè)性化教育，取得了顯著成效。

后疫情時(shí)代，對(duì)于學(xué)校和家庭來(lái)說(shuō)，如何進(jìn)行有效干預(yù)兒童青少年心理問(wèn)題？中國(guó)科學(xué)院院士、北京大學(xué)第六醫(yī)院院長(zhǎng)陸林表示，疫情對(duì)兒童青少年心理的影響是多方面的。家長(zhǎng)要正確處理親子關(guān)系，不把不良情緒遷怒于孩子，尊重孩子自我意識(shí)，家校協(xié)同科學(xué)對(duì)待和處理問(wèn)題。

在“名校長(zhǎng)論壇”環(huán)節(jié)，全國(guó)政協(xié)委員、江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)唐江澎表示，制造業(yè)是國(guó)家的立國(guó)之本、強(qiáng)國(guó)之基。打造高質(zhì)量工程教育體系，培養(yǎng)大國(guó)卓越工程師隊(duì)伍，真正將科技、人才、創(chuàng)新三者結(jié)合起來(lái)，支撐科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，是新時(shí)代教育改革面臨的一個(gè)重大戰(zhàn)略任務(wù)。

通過(guò)十幾年探索，唐江澎認(rèn)為，做好高中工程教育要注重于工程實(shí)踐為核心的能力培養(yǎng)，注重通識(shí)性的工程教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育；在現(xiàn)行高中課程的框架下，建構(gòu)工程教育課程體系；以工程學(xué)科的典型學(xué)習(xí)方式來(lái)發(fā)展學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)造素養(yǎng)，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)造的能力。

北京市第十八中學(xué)校長(zhǎng)管杰在“用項(xiàng)目學(xué)習(xí)推動(dòng)育人方式變革”主題演講中表示，2022年新課標(biāo)的培養(yǎng)原則為培養(yǎng)方式變革提供了更明確的操作指南，從育人觀念來(lái)看，要從以知識(shí)為重、強(qiáng)調(diào)應(yīng)試能力，向素養(yǎng)為重、全面發(fā)展、育人為本的方向轉(zhuǎn)變；從學(xué)習(xí)方式來(lái)看，要從固定的座位學(xué)習(xí)變成活動(dòng)性、實(shí)踐性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)。要形成研修共同體、做好驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題設(shè)計(jì)、做實(shí)項(xiàng)目課程架構(gòu)設(shè)計(jì)，顯化項(xiàng)目學(xué)習(xí)實(shí)踐價(jià)值，包括學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)，促進(jìn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)在學(xué)校落地和實(shí)施。