“大變局下工程教育治理體系研究”調(diào)研訪談在沈舉辦

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 劉玉）日前，由中國工程院主辦，沈陽化工大學(xué)、北京化工大學(xué)承辦的“大變局下工程教育治理體系研究”調(diào)研訪談會在沈陽化工大學(xué)召開。會議由沈陽化工大學(xué)校長、英國皇家工程院院士許光文主持。

會議期間，12位來自政府及相關(guān)行業(yè)的代表，圍繞工程教育改革中工程人才培養(yǎng)的需求導(dǎo)向、新時代工程人才所必須具備的關(guān)鍵能力和素質(zhì)、政府和行業(yè)企業(yè)的責(zé)任和任務(wù)、工科教師的評價改革以及企業(yè)教師進(jìn)課堂的機(jī)制等重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行研討和交流。同時，大家還分享了政府、行業(yè)協(xié)會對未來工程教育改革與發(fā)展的期許和想法，包括10個方面：第一，人才培養(yǎng)要以需求為導(dǎo)向。這是破解工程教育和工業(yè)界脫節(jié)的難題的前提。第二，終身學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)應(yīng)該放在更加突出的位置。第三，加強(qiáng)安全教育。在學(xué)生受教育階段，要加強(qiáng)對學(xué)生安全習(xí)慣的培養(yǎng)，安全意識和安全思維的養(yǎng)成。第四，關(guān)注能力培養(yǎng)與可持續(xù)發(fā)展。我國工程人才培養(yǎng)應(yīng)注重分析研究能力、工程實(shí)踐能力、項(xiàng)目管理和學(xué)習(xí)能力、個人修養(yǎng)和價值觀等四項(xiàng)能力的培養(yǎng)，新時代應(yīng)該在工程教育素質(zhì)培養(yǎng)方面更加突出強(qiáng)調(diào)綠色發(fā)展和智能化發(fā)展，更加注重可持續(xù)發(fā)展和技術(shù)經(jīng)濟(jì)素質(zhì)的培養(yǎng)。第五，倡導(dǎo)國有企業(yè)主動擔(dān)當(dāng)，履行社會責(zé)任。發(fā)揮主觀能動性，主動承擔(dān)工科學(xué)生的工程實(shí)踐和實(shí)習(xí)任務(wù)。第六，保證工程教育實(shí)踐活動。教育行政部門、國有資產(chǎn)監(jiān)管部門應(yīng)給承接工程實(shí)踐的企業(yè)一些政策上的傾斜與支持，將接納大學(xué)生工程實(shí)踐活動作為一種社會公益事業(yè)?？蓪⒔蛹{工程教育學(xué)生實(shí)踐、實(shí)習(xí)與考核企業(yè)經(jīng)營者業(yè)績掛鉤。第七，健全工科教師的評價機(jī)制。以問題為導(dǎo)向積極倡導(dǎo)工科教師開展結(jié)合實(shí)際的科學(xué)研究，把論文寫在祖國的大地上。建立分類評價體系，設(shè)立科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建多元主體的聯(lián)合評價機(jī)制，注重標(biāo)志性成果的質(zhì)量、貢獻(xiàn)和影響。第八，將企業(yè)導(dǎo)師引進(jìn)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)工程實(shí)踐雙向奔赴。在強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、社會組織機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)實(shí)踐的同時，把企業(yè)、科研院所、社會組織的工程師以多種形式請進(jìn)高校。第九，發(fā)揮行業(yè)協(xié)會紐帶作用，搭建交流培訓(xùn)平臺。通過行業(yè)協(xié)會（學(xué)會）將研究院所、高校、企業(yè)、政府、社會等組織連接起來，交流工程人才培養(yǎng)，為在職人員培訓(xùn)和繼續(xù)教育搭建平臺。第十，加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)。高校應(yīng)進(jìn)一步健全產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人機(jī)制，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)綜合能力和工程能力。