武漢工商學(xué)院：培養(yǎng)建設(shè)美麗中國的應(yīng)用型人才

在武漢工商學(xué)院校園里的湖北省科普教育基地，操作員按下按鈕，餐廚垃圾便被送入傳送帶，開始了“變廢為寶”之旅——校企共研的有機(jī)垃圾生化處理一體機(jī)“吃進(jìn)”垃圾、“吐出”肥料。每“吃進(jìn)”1噸廚余垃圾可“吐出”100公斤肥料，成本僅70元。

“參觀讓我大開眼界，這項(xiàng)技術(shù)是師生共研，讓我感覺自己的專業(yè)大有可為，我決定從身邊垃圾分類的‘小事’做起，以后爭取為國家綠色發(fā)展的‘大事’作貢獻(xiàn)?！蔽錆h工商學(xué)院環(huán)境與生物工程學(xué)院2021級學(xué)生李志允在這里上了大學(xué)第一課，埋下了投身環(huán)保事業(yè)的種子。

“高校是生態(tài)文明建設(shè)的重要陣地，學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想，將生態(tài)文明理念貫穿育人全過程，通過激發(fā)產(chǎn)教融合動能、激活科技創(chuàng)新密碼、激勵學(xué)生行為養(yǎng)成等舉措，著力培養(yǎng)建設(shè)美麗中國的應(yīng)用型人才?！蔽錆h工商學(xué)院黨委書記劉生元說。

激發(fā)產(chǎn)教融合動能，培養(yǎng)應(yīng)用型生態(tài)環(huán)保人才

“我們與君集環(huán)境科技股份有限公司、湖北相融檢測有限公司等環(huán)保企業(yè)不斷拓展產(chǎn)教融合的深度和廣度，致力于培養(yǎng)就業(yè)有實(shí)力、‘雙創(chuàng)’有能力、發(fā)展有潛力的應(yīng)用型生態(tài)環(huán)保人才?！边@是中國工程院院士、學(xué)校環(huán)境與生物工程學(xué)院院長李圭白孜孜以求的目標(biāo)。

在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，企業(yè)導(dǎo)師、君集公司副總工程師董俊手把手教學(xué)生做實(shí)驗(yàn)、畫設(shè)計圖，“我們最先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室就設(shè)在學(xué)校，師生共同參與真實(shí)項(xiàng)目研發(fā)，學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求可實(shí)現(xiàn)無縫對接”。

“雙師型”教師鄭丹博士在校企合作企業(yè)武漢奧恒勝科技有限公司實(shí)踐了半年，主要參與環(huán)境監(jiān)測中的在線監(jiān)測自動化業(yè)務(wù)。

“這種身臨其境的體驗(yàn)是很好的講課素材，如果沒有親眼看到這么大的污水處理項(xiàng)目，就很難了解它是怎么運(yùn)作的。學(xué)生更喜歡聽和實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容，了解了最新的工藝?！编嵉ふf，自己將實(shí)踐中的收獲融入教學(xué)和實(shí)踐中，開展項(xiàng)目式、案例式、啟發(fā)式教學(xué)，讓課堂更鮮活，更有針對性。

學(xué)生黃嬌就非常喜歡上鄭丹老師的課，大二暑期，黃嬌報名參加了第46屆世界技能大賽湖北省選拔賽水處理項(xiàng)目的比賽。在鄭丹的全程“陪練”下，黃嬌“泡”在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)、查原理、安裝調(diào)試系統(tǒng)裝置，實(shí)踐能力和創(chuàng)新得到了飛躍式成長，獲得湖北省總決賽第一名。

學(xué)校產(chǎn)教深度融合結(jié)出了累累碩果，校企共建的“污水處理工藝虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”課程被認(rèn)定為國家級一流本科課程；“資源環(huán)境與智能化工程”學(xué)科群入選“十四五”湖北省高等學(xué)校優(yōu)勢特色學(xué)科群；打造了城鎮(zhèn)污水深度處理與資源化利用技術(shù)國家工程實(shí)驗(yàn)室武漢實(shí)驗(yàn)室、湖北省污水資源化工程技術(shù)研究中心等一流創(chuàng)新與人才培養(yǎng)平臺。大批畢業(yè)生受到環(huán)保企業(yè)的青睞，成長為企業(yè)的中堅(jiān)力量。

激活科技創(chuàng)新密碼，打造環(huán)保技術(shù)的排頭兵

李圭白不僅在學(xué)校環(huán)境與生物工程學(xué)院擔(dān)任院長，他還是李圭白院士專家工作站的領(lǐng)銜專家，校企還共建了魏復(fù)盛院士專家工作站。

學(xué)校構(gòu)建以院士專家工作站等創(chuàng)新平臺為主體、市場需求為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合的創(chuàng)新共同體，深化機(jī)制創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，激活綠色科技前沿的“創(chuàng)新密碼”。

2015年，校企研發(fā)的“粉末活性炭污水深度處理技術(shù)”在浙江嵊州市嵊新污水處理廠應(yīng)用，該技術(shù)突破了“粉末活性炭再生”這一科研卡點(diǎn)，引起了李圭白的關(guān)注，堅(jiān)定了他在學(xué)校設(shè)立院士專家工作站的想法。2017年，嵊新污水處理廠啟動提標(biāo)改造項(xiàng)目，將出水標(biāo)準(zhǔn)提升至地表水Ⅳ類標(biāo)準(zhǔn)，成為我國率先將工業(yè)污水深度處理至地表水Ⅳ類標(biāo)準(zhǔn)的案例。

嵊新污水處理廠同時為學(xué)校人才培養(yǎng)提供技術(shù)前沿、無邊界和智能化的應(yīng)用場景，在該廠曾有一座100多個座位的教室，師生團(tuán)隊(duì)在這里將理論與實(shí)踐結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“零距離”學(xué)習(xí)應(yīng)用，其中不少“90后”學(xué)生畢業(yè)后入職成為技術(shù)骨干。

2018年，李圭白帶領(lǐng)校企技術(shù)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“粉末活性炭膜生物反應(yīng)器+速效脫氮技術(shù)”在全國乃至亞洲最大的城中湖——武漢湯遜湖的污水處理廠應(yīng)用，該技術(shù)可將一級A標(biāo)尾水（劣五類水）深度處理至地表水Ⅲ類（湖庫）標(biāo)準(zhǔn)，有效解決了城中湖污水凈化難題。2021年，以“粉末活性炭膜生物反應(yīng)器+靶向大孔樹脂脫氮技術(shù)”為核心的“污水處理廠尾水深度處理工藝”被中國環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會鑒定為“達(dá)到國際先進(jìn)水平”。

如今，校企研發(fā)的污水治理和生態(tài)環(huán)境技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于全國10余個省市的60多個污水處理、河湖生態(tài)修復(fù)、有機(jī)垃圾處理項(xiàng)目，獲近百項(xiàng)專利，經(jīng)濟(jì)效益近10億元。

激勵學(xué)生行為養(yǎng)成，爭做藍(lán)天綠水青山的守護(hù)人

“垃圾是放錯了地方的寶貝，我們來一起找到它們，變廢為寶好不好？”2022年暑期，學(xué)?！拔灮鹣x之光”服務(wù)隊(duì)的志愿者走進(jìn)湖北潛江市龍灣鎮(zhèn)小學(xué)少年宮，專門開設(shè)了生態(tài)保護(hù)實(shí)踐課，向孩子們科普垃圾分類知識，讓孩子們從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。

學(xué)校將生態(tài)文明教育與綠色校園建設(shè)緊密結(jié)合，發(fā)揮環(huán)境育人和文化浸潤作用，并依托志愿服務(wù)等活動將生態(tài)文明理念宣傳擴(kuò)展到中小學(xué)師生及社會大眾。

“出門前，分好類，帶下樓，已經(jīng)成為我們寢室6個小伙伴的習(xí)慣?！睂W(xué)校金融專業(yè)2020級學(xué)生尚張明倫說，這得益于新生入學(xué)教育中專門介紹了綠色校園創(chuàng)建這一亮點(diǎn)工程，為我們普及了生態(tài)環(huán)保知識和綠色低碳發(fā)展理念。

“生態(tài)文明教育不僅體現(xiàn)在新生入學(xué)教育中，在課堂上，在文化活動里，在校園的各個場景，學(xué)生都能感受到全景式熏陶?！睂W(xué)校團(tuán)委副書記葉之培說。

學(xué)校建有“土壤污染與修復(fù)”“清潔生產(chǎn)”“環(huán)保法規(guī)體系”等一批高質(zhì)量生態(tài)領(lǐng)域通識課程；打造高水平生態(tài)文明宣教傳播平臺，在2022年全國節(jié)能宣傳周活動暨湖北省節(jié)能協(xié)會“雙碳創(chuàng)新合作平臺”揭牌儀式上發(fā)布低碳校園建設(shè)宣言；學(xué)校2021年獲評湖北省節(jié)水型高校、2022年被認(rèn)定為湖北省公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類示范點(diǎn)。

“綠色生態(tài)、綠水青山的校園本身就是一部立體、多彩、潤物無聲的教科書，讓學(xué)生們在這里拔節(jié)生長，將來成長為生態(tài)文明建設(shè)的踐行者、推動者、引領(lǐng)者。”學(xué)校董事長彭秀春說。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 董魯皖龍 通訊員 彭寵 藍(lán)靜）