“勞動+專業(yè)”讓山林采藥課有趣又有用

“這是海州常山，鮮紅的宿存萼片包裹著紫紅色的果實，可祛風濕……”在江蘇省連云港市云臺山南麓一處山林中，南京醫(yī)科大學康達學院師生一邊徒步，一邊拿著采集袋和標本夾認真觀摩。為專業(yè)教育融入勞動元素，把傳統(tǒng)文化融入學科知識，將地方特色融入醫(yī)學教育，這堂“野外標本采集與制作”課既有內涵又有價值。

本著“大勞動教育觀”的理念，康達學院倡導學科滲透勞動教育，打造勞動教育“專業(yè)+”有效場景，讓學生們在專業(yè)中學會勞動，在勞動中檢驗專業(yè)，本次“藥學野外實習”就是勞動教育“專業(yè)+”的一次實踐教學。“以藥用植物學、生藥學為基礎，學生們只有經(jīng)過了觀察、體驗才能更好地理解理論知識?！笔谡n教師王萌說，學中醫(yī)的學生僅憑課本上的知識是遠遠不夠的，必須深耕實踐，以加深對中草藥的了解。

“枯葉子中間有果實，凸起像眼睛一樣的是鳳眼草；遇到野漆樹的時候，老師開玩笑說這種樹會咬人，其實是因為漆樹讓人過敏?！鄙鷦佑腥さ牟伤帉W習點燃了康達學院制藥工程專業(yè)學生周星月的學習熱情。

在實踐活動中，學生們帶著小鎬頭、鐵鏟、枝剪、采集袋和標本夾，在教師的指導下小心翼翼地采挖草藥標本，拍攝葉、花、果、莖等帶有特征性的藥用植物照片以備課后交流。

除了本校教師外，實踐活動還特邀了連云港中醫(yī)藥傳承代表人吳舟帶隊，在與學生的互動中，吳舟講述了中醫(yī)藥學中“天人合一”的整體觀念，將“辯證施治”的診治方法貫穿到教學活動全過程。思政元素的融入，實現(xiàn)了潤物細無聲的育人效果。

“我們希望在技能育人中嵌入文化育人，讓學生傳承和弘揚我國優(yōu)秀的中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化。”康達學院藥學部主任徐群為說。

作為一所地方應用型醫(yī)藥類本科院校，康達學院堅持“扎根連云港、融入連云港、服務連云港”的辦學理念，致力于服務地方醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展。此前，康達學院藥學部相關研究團隊通過走訪調研、資源考證，選取以連云港海州命名的13種藥材，制作了“海州道地藥材資源圖譜”，供學生教育教學及市民深入了解本土道地藥材使用。此次“中藥資源科考”的成果也將繼續(xù)用于地方道地藥材研究，為助力港城醫(yī)藥資源探索與開發(fā)貢獻新的力量。

近年來，康達學院堅定不移地走產(chǎn)學研用結合發(fā)展道路，利用連云港新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展及醫(yī)藥企業(yè)群聚集區(qū)位優(yōu)勢，從社會需要和產(chǎn)業(yè)需求出發(fā)，與企業(yè)合作成立康緣產(chǎn)業(yè)學院、翰森藥學院、南醫(yī)大智慧康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學院。近千名學生畢業(yè)后通過“綠色直通車”進入知名醫(yī)藥企業(yè)就業(yè)，多位企業(yè)高精尖專業(yè)及管理人才受聘為學院產(chǎn)業(yè)教授并走進課堂。院企雙方在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實習實踐、教育教學等方面進行了全方位對接與合作，攜手打造院企“互通互融”高質量合作的全新格局，共同助力地方新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)高質量發(fā)展。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 董魯皖龍 通訊員 王雪晴）