韶關(guān)學(xué)院全場景沉浸式育信息類專業(yè)人才

培育新時代卓越工程人才，高校是其中重要一環(huán)。然而，部分地方院校在工程人才培養(yǎng)中，存在“學(xué)生工程能力不強、創(chuàng)新能力不足，校企協(xié)同機制不順”等問題，怎么破解？韶關(guān)學(xué)院主動適應(yīng)國家和區(qū)域信息技術(shù)人才需求，以產(chǎn)業(yè)學(xué)院和試點學(xué)院為依托，構(gòu)建了工程實踐全過程沉浸、創(chuàng)新實踐全項目沉浸、產(chǎn)教融合全環(huán)境沉浸的“全場景沉浸”培養(yǎng)模式，全面提升信息類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

為更好地培養(yǎng)信息類專業(yè)人才，韶關(guān)學(xué)院以“學(xué)生中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”為指導(dǎo)思想，踐行“回歸工程、對接產(chǎn)業(yè)、支撐未來”的工程教育理念，以培養(yǎng)未來工程師為目標(biāo)，以實踐能力培養(yǎng)為突破口，創(chuàng)新工程教育培養(yǎng)模式。該校重構(gòu)實踐教學(xué)體系和內(nèi)容，改革評價體系，通過實施“五大實踐層次、五大成長環(huán)節(jié)、五大建設(shè)內(nèi)容”，開展卓越工程師“全場景沉浸”培養(yǎng)實踐。

韶關(guān)學(xué)院信息工程學(xué)院院長戴經(jīng)國介紹，學(xué)院對接產(chǎn)業(yè)需求，新增企業(yè)工程實踐環(huán)節(jié)，實踐學(xué)分占比超30%，構(gòu)建“課程實驗、課程設(shè)計、認(rèn)知實習(xí)、工程實踐、畢業(yè)設(shè)計”五大實踐層次，科學(xué)合理定位各層次培養(yǎng)目標(biāo)，訓(xùn)練內(nèi)容階梯遞進(jìn)。工程實踐和畢業(yè)設(shè)計選題大多來自真實工程項目，由校企雙方共同指導(dǎo)完成，實現(xiàn)“工程實踐全過程沉浸”，學(xué)生在實踐中運用所學(xué)專業(yè)知識，工程能力得到很大提升。

如何提升學(xué)生的創(chuàng)新能力？韶關(guān)學(xué)院副校長趙三銀介紹，學(xué)校建立企業(yè)管理制度、搭建企業(yè)研發(fā)平臺，配備50余名校企導(dǎo)師，構(gòu)建“團(tuán)隊組建、技術(shù)創(chuàng)新、項目申報、項目結(jié)題、成果發(fā)表”五大成長環(huán)節(jié)。學(xué)校還實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、學(xué)科競賽等。學(xué)校100%的學(xué)生參與其中環(huán)節(jié)，80%的學(xué)生完成五大成長環(huán)節(jié)訓(xùn)練，實現(xiàn)“創(chuàng)新實踐全項目沉浸”。

產(chǎn)教融合是培養(yǎng)卓越工程人才的重要一環(huán)。自2012年起，韶關(guān)學(xué)院相繼成立中軟國際軟件學(xué)院、省示范性軟件學(xué)院、中興通訊ICT學(xué)院等。學(xué)校依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院和試點學(xué)院，校企簽訂協(xié)議，共建專業(yè)、共建師資、共建課程、共建實驗室、共建基地，解決校企協(xié)同育人機制不順問題。

韶關(guān)學(xué)院創(chuàng)新校企合作體制機制，由企業(yè)經(jīng)理任產(chǎn)業(yè)學(xué)院副院長，實現(xiàn)校企一體化管理。校企共同制定雙師型師資隊伍建設(shè)辦法；制定創(chuàng)新工作室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地等管理制度；設(shè)立獎學(xué)金、開展全過程學(xué)業(yè)評價。

韶關(guān)學(xué)院長期堅持全方位、大力度的實踐教學(xué)投入，新增2000多萬元設(shè)備和2600平方米場地，建設(shè)10個創(chuàng)新工作室、6個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地等，建立開放式學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。在校企導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)生按照企業(yè)運行機制進(jìn)行招聘與考核，按方向組建多學(xué)科交叉團(tuán)隊，對外承接項目、探索前沿技術(shù)、團(tuán)隊研究學(xué)習(xí)、激發(fā)工程創(chuàng)新、自我完善成長，形成了未來工程師能力所需、長期良性運作的發(fā)展環(huán)境。

十余年的真抓實干，韶關(guān)學(xué)院信息類專業(yè)工程教育實現(xiàn)了培養(yǎng)方式從“灌輸專業(yè)知識”向“鍛煉專業(yè)技能”轉(zhuǎn)變，學(xué)生行為從“被動學(xué)習(xí)消費者”向“主動工程創(chuàng)造者”轉(zhuǎn)變。教學(xué)模式從“知識傳授，以教學(xué)為中心”向“能力培養(yǎng)，以創(chuàng)新為中心”轉(zhuǎn)變。

學(xué)生創(chuàng)新實踐參與度顯著提高。近3年，韶關(guān)學(xué)院信息工程學(xué)院學(xué)生參加學(xué)科競賽獲省級及以上獎勵446項，其中國家級一等獎21項。學(xué)生獲專利和軟件著作權(quán)40項。

自2016年起，韶關(guān)學(xué)院“全場景沉浸”培養(yǎng)模式在學(xué)校10余個工科專業(yè)推廣應(yīng)用，惠及全校1.1萬多名學(xué)生。相關(guān)成果在19所高校推廣應(yīng)用，取得良好實效。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 劉盾 通訊員 張紫欣）