中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 李萍)9月28日,以“中國智慧教育與教育智慧”為主題的中國教育科學論壇(2022)特別高端會議在北京召開。
中國教育科學論壇(2022)特別高端會議在北京召開。主辦方供圖
中國教育科學研究院黨委書記、院長崔保師在致辭中指出,此次論壇旨在持續(xù)推進教育理論思辨和學術(shù)創(chuàng)新,努力打造新時代引領教育改革創(chuàng)新的策源地、服務國家教育決策的思想庫和搭建教育科研共同體的大舞臺。他表示,我國教育進入了智慧教育的新時代,智慧教育越是大發(fā)展,越是迫切需要教育智慧的引領。要以獨特的工作理念、獨特的實踐路徑、獨特的理論體系引領中國智慧教育走出一條獨特發(fā)展道路,推動新時代教育變革。
北京師范大學資深教授顧明遠以視頻形式作主旨報告。主辦方供圖
在主旨報告環(huán)節(jié),北京師范大學資深教授顧明遠指出,教育本身是一項旨在促進學生智慧發(fā)展的活動,教育智慧化的本質(zhì)是利用智能技術(shù)促進學生智慧、教育生態(tài)、教育環(huán)境實現(xiàn)智能化,最終達到培養(yǎng)學生的目的。互聯(lián)網(wǎng)時代教育信息技術(shù)的應用不能代替教育培養(yǎng)學生心靈、塑造靈魂的功能,教育與智能的結(jié)合要處理好人與技術(shù)的關系、虛擬世界與現(xiàn)實世界的關系,對信息技術(shù)的風險趨利避害,使智慧教育真正促進教育智慧。
北京師范大學原校長、教授董奇指出,深入研究科技賦能教育評價,推動新型智能教育評價體系的建設,是我國智慧教育的關鍵內(nèi)容之一。發(fā)展智能教育評價要緊密圍繞黨的教育方針、政策的落實;聚焦一線教育教學管理問題,切實減輕師生負擔,助力增質(zhì)提效工作;大力推進多學科研究,為評價方法創(chuàng)新奠定堅實的科學基礎;鼓勵跨界合作,共同推動智能評價在理論、方法、技術(shù)等方面的創(chuàng)新與應用。
香港中文大學(深圳)校長講座教授鄭永年指出,智慧教育的最終目的是產(chǎn)生中國智慧,原創(chuàng)性的思想是學術(shù)界的重器。要承認學術(shù)研究在涉及政治、倫理等方面是有“禁區(qū)”的,故而應把依法治學引入學術(shù)研究,在法律制度的保障下為學者提供充分的學術(shù)自由;發(fā)揮國家高端智庫的作用,各個學科領域要組建領軍人才擔當?shù)膶W術(shù)研究先鋒隊;學校要轉(zhuǎn)變教學方法,成為知識創(chuàng)造者。
中國社會科學院哲學研究所所長、研究員張志強指出,智慧教育作為融合智能科技帶來的教育革命,最為集中地反映了現(xiàn)代性中技術(shù)與人的關系問題,要讓智慧教育成為更好促進人的全面發(fā)展、增進人的生命智慧、培育人的創(chuàng)造力的新教育手段。
清華大學教授程建鋼指出,強化數(shù)字教育改革,深入課堂與校園,解決“最后一公里”瓶頸問題,同時跨學科組建團隊,挑戰(zhàn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究和實踐,中國教育智慧任重道遠。深化數(shù)字教育實踐需要以系統(tǒng)思維認識教育教學,開展混合教育改革,促進教師信息化教學能力研究與提升。
該論壇由中國教育科學研究院主辦,清華大學、中國人民大學、華東師范大學、中國教育報刊社、中國教育學會、中國高等教育學會協(xié)辦。論壇采用“線上+線下”相結(jié)合的形式,全國各省份、計劃單列市教科院(所)以及有關重點高校和教育機構(gòu)等人員以觀看直播方式參與。
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