路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索——我和音樂(lè)老師的故事

轉(zhuǎn)眼間，六年光陰飛逝，本以為的遙遙無(wú)期，終究也成了過(guò)往。望著歸零的倒計(jì)時(shí)，心中五味雜陳……

窗外聲聲蟬鳴的仲夏本是美好的，而如今卻變得些許暗淡了。

她是我的音樂(lè)老師。大家總是覺(jué)得專(zhuān)科老師很輕松，年幼的我本也是這樣認(rèn)為的，殊不知她一個(gè)星期要上22節(jié)課，休息的時(shí)間少之又少。這讓我明白，教師不只是一種職業(yè)，更擔(dān)當(dāng)著一份責(zé)任。教書(shū)育人，培育祖國(guó)的一代又一代，偉大而平凡……

還記得今年過(guò)年時(shí)我懷著忐忑的心情給她發(fā)了一篇小作文，等待了10分鐘沒(méi)有回信，那十分鐘真的很漫長(zhǎng)，長(zhǎng)到窗外的鞭炮聲響了一遍又一遍……正當(dāng)我心灰意冷時(shí)，身旁的手機(jī)叮咚一聲響了，于是我迫不及待地拿起手機(jī)，心中不禁有幾分欣喜，小學(xué)生的快樂(lè)就這么簡(jiǎn)單吧！

她在回信中告訴我，曾經(jīng)她的初中班主任用“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”來(lái)鼓勵(lì)她，如今，她把這句話送給了我……

再次看到這句話，是在她寫(xiě)給我的畢業(yè)贈(zèng)言上，那張贈(zèng)言對(duì)我格外重要，每當(dāng)我沒(méi)有動(dòng)力時(shí)，總會(huì)看看那張掛在墻上的贈(zèng)言……

如今，我已把這句話刻在了心底，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著自己。

曾幾何時(shí)有人用光來(lái)比喻老師，而學(xué)生是跟在她們身后的追光者。一路上，追光者從尋找光，追隨光，到成為光。希望在多年以后，我也能成為一名偉大的人民教師！

佳節(jié)臨近，祝福我的老師教師節(jié)、中秋節(jié)雙節(jié)快樂(lè)！比起桃李滿天下，我更希望她平安健康快樂(lè)就好，也希望我們的友誼歲歲年年。正如她所說(shuō)：“希望這份忘年交歲歲年年在心底。”（作者 彭子芮 母校為云南師范大學(xué)附屬俊發(fā)城實(shí)驗(yàn)小學(xué)）