推動(dòng)語文教育高質(zhì)量發(fā)展

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 胡茜茹）語文教育關(guān)乎于民族思想文化發(fā)展。9月3日，弦歌不輟，繼往開來——語文教育學(xué)術(shù)研討會(huì)在北京師范大學(xué)舉行。作為北京師范大學(xué)120周年校慶系列活動(dòng)之一，此次研討會(huì)圍繞語文教育理念、課程教材、寫作教學(xué)、閱讀教學(xué)等語文教育相關(guān)重要議題展開了一場(chǎng)高水平、高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研討，推動(dòng)語文教育高質(zhì)量發(fā)展。

北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)康震出席會(huì)議并致辭，對(duì)北師大語文教育研究所攜手語文教育界同仁共同探討語文教育重大問題給與高度肯定。北京師范大學(xué)文學(xué)院王立軍院長(zhǎng)表示，文學(xué)院一直非常關(guān)注語文教育、支持語文教育，希望以切實(shí)行動(dòng)為語文教育發(fā)展作出更多貢獻(xiàn)。

在研討環(huán)節(jié)，來自高校的專家學(xué)者對(duì)語文教育提出了許多建設(shè)性意見。北京師范大學(xué)教授劉勇認(rèn)為，語文教育的實(shí)質(zhì)是促進(jìn)人的全面發(fā)展、全面成熟，是對(duì)情商智商、思維能力和行為能力的綜合關(guān)照，語文教學(xué)要通過課本、課堂和教師，讓學(xué)生深刻理解文學(xué)經(jīng)典的價(jià)值和意義，獲得心靈的滋養(yǎng)和發(fā)展。四川大學(xué)教授李怡認(rèn)為，語文教育構(gòu)成了民族文化發(fā)展最堅(jiān)實(shí)的根基，這就是對(duì)人的發(fā)展的探索，對(duì)人的成長(zhǎng)的關(guān)懷和探究。北京語言大學(xué)教授李宇明從語文生活、語文教育的目標(biāo)和兒童語文生活的意義三個(gè)方面論述了語文教育要重視“語文生活”。北京師范大學(xué)孫銀新教授就中學(xué)語文教學(xué)中的語言教學(xué)問題提出，語言是語文學(xué)科的第一位。

針對(duì)落實(shí)語文新課標(biāo)，北京大學(xué)教授溫儒敏指出，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)需要守正創(chuàng)新，繼承多年來的優(yōu)秀語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)新理念為方向、為引領(lǐng)，發(fā)揮一線教師參與改革的積極性和主動(dòng)性。北京教育學(xué)院李方教授也表示，落實(shí)課標(biāo)關(guān)鍵在課堂，要鼓勵(lì)一線教師主動(dòng)參與、主動(dòng)創(chuàng)造，將實(shí)踐的起承轉(zhuǎn)合與教學(xué)過程中的學(xué)用創(chuàng)研緊密契合。

對(duì)于語文教材，人民教育出版社編審顧之川指出，他非常認(rèn)同北師大已故學(xué)者劉錫慶先生提出的教材選文應(yīng)該選經(jīng)典、中小學(xué)語文教材應(yīng)該打通的觀點(diǎn)，特別要強(qiáng)調(diào)古詩(shī)文的學(xué)習(xí)。人民教育出版社課程教材研究所研究員郭戈系統(tǒng)回顧了語文課程、語文教學(xué)、語文教材研究的學(xué)科成長(zhǎng)史，重點(diǎn)介紹了葉圣陶對(duì)于“語文”術(shù)語的界定和推廣、新中國(guó)成立之初葉圣陶領(lǐng)導(dǎo)下的語文教材編寫團(tuán)隊(duì)及其貢獻(xiàn)。北京師范大學(xué)教授過常寶則指出，要將傳統(tǒng)文化任務(wù)群列入必修課學(xué)分，在讀物中增加文化類文章，選擇有文化代表性的篇章進(jìn)入教材。

圍繞閱讀教學(xué)，華東師范大學(xué)教授倪文錦提出，閱讀是語文訓(xùn)練和思維訓(xùn)練的結(jié)合，閱讀能力是語文能力的重要來源，也是衡量學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)人生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。中國(guó)教育報(bào)常務(wù)副總編輯張圣華指出，要培養(yǎng)適合自己的閱讀觀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)深入閱讀，并做到融會(huì)貫通，閱讀指導(dǎo)升級(jí)的重要的一點(diǎn)是讓閱讀主體覺醒，并在指導(dǎo)過程中最大程度地尊重閱讀者的主體個(gè)性。

針對(duì)學(xué)科育人背景下的寫作教學(xué)，南京師范大學(xué)教授黃偉表示，寫作教學(xué)的育人功能來自于它作為內(nèi)部思維活動(dòng)的內(nèi)生性，主張通過言語訓(xùn)練培育，提升思維品質(zhì)和能力，通過寫作訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)求真、養(yǎng)善、育美的育人目的。北京聯(lián)合大學(xué)教授王德領(lǐng)根據(jù)當(dāng)前作文教學(xué)的實(shí)際情況，在現(xiàn)場(chǎng)分享了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生公眾號(hào)上的優(yōu)秀作品，建議可將學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)作品轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，通過課堂評(píng)價(jià)、推薦來提升學(xué)生習(xí)作的興趣和水平。

據(jù)悉，來自北京師范大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)、北京語言大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、中國(guó)教育報(bào)刊社、人民教育出版社、語文出版社等單位的22位專家學(xué)者通過線上線下方式出席會(huì)議并作精彩發(fā)言，共計(jì)6200余人于線上參與本次會(huì)議。