“雙減”后，“慢養(yǎng)”改變生活

宣宣今年5歲，在南縣實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)上中班。“雙減”政策發(fā)布后，作為家長(zhǎng)的我思想和口袋都“輕快”了不少，生活中的焦慮也逐漸下降。

同事家的孩子果果，從一兩歲起，果果的媽媽就采取堅(jiān)定的“鐵血雞娃”政策。有一次我?guī)Ш⒆拥剿彝?，上中班?span style="text-align: justify;">果果一直在媽媽的督促下做100以?xún)?nèi)的加減法，做完數(shù)學(xué)題就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)。在超市看書(shū)時(shí)，同事也會(huì)很自豪地說(shuō)果果已經(jīng)認(rèn)了2000多字了，相比之下，我家還不到4歲的娃，則蹲在地上看螞蟻，挖蚯蚓，玩玩具，低頭看了看自家孩子，我的心情多少有些復(fù)雜。

于是我開(kāi)始帶娃自學(xué)識(shí)字、閱讀，周末的安排也以英語(yǔ)興趣班為主。

“老師感冒了，本周的課暫停一次?！痹谑盏胶⒆佑⒄Z(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師的消息時(shí)，我有些納悶。當(dāng)時(shí)，“雙減”政策的宣傳鋪天蓋地而來(lái)，我預(yù)感培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可能受到?jīng)_擊。果然，收到消息后三天，傳出了英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)停的消息。

“雙減”靠譜嗎？互相攀比的“焦慮怪圈”能剎住車(chē)？

自從英語(yǔ)機(jī)構(gòu)關(guān)停后，漸漸地，家長(zhǎng)群里各類(lèi)學(xué)科類(lèi)機(jī)構(gòu)的消息傳來(lái)：

“大世界的英語(yǔ)培訓(xùn)轉(zhuǎn)型了，改成舞蹈班了……”

“世紀(jì)城的奧數(shù)也改成畫(huà)畫(huà)課了?！?/p>

“‘雙減’后，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是越來(lái)越正規(guī)、靠譜了。”

“雙減”政策的發(fā)布，無(wú)疑是一道驚雷，劈倒了各類(lèi)如火如荼的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，幼兒園的社團(tuán)倒是如雨后春筍般冒了出來(lái)。繪畫(huà)、舞蹈、跆拳道、籃球、地花鼓、小主持、合唱，“社團(tuán)菜品”日漸豐富。

現(xiàn)在，日常聚會(huì)中“誰(shuí)家的孩子才幾歲就會(huì)什么”的討論變少了，更多的是討論孩子學(xué)什么運(yùn)動(dòng)，周末去哪里玩？

這個(gè)暑假，我家小伙子即將升入大班，我開(kāi)始考慮幼小銜接問(wèn)題，考慮再三，最后還是作罷。

從1歲多開(kāi)始，我常常帶小伙子一起看繪本、讀書(shū)、聽(tīng)故事，現(xiàn)在快6歲的他已經(jīng)可以自主閱讀，甚至可以通過(guò)手機(jī)視頻給遠(yuǎn)在重慶的表弟講故事。

放暑假他看書(shū)很快，原來(lái)書(shū)架上的繪本看完了。我又買(mǎi)又借，把他的精神食糧備得足足的。

放假的第一個(gè)周六，我們母子倆就去書(shū)店待了半天，回家后就直接“躺平”了。周日，我們就在鄉(xiāng)下外婆家，插秧、擇菜、喂雞，勞動(dòng)實(shí)踐一樣也沒(méi)落下。

“慢養(yǎng)”后，性格開(kāi)朗、能說(shuō)會(huì)道成了“雙減”后娃被貼上的標(biāo)簽。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 陽(yáng)錫葉 整理）