廣東佛山高明區(qū)：暑期托管服務“托”起精彩假期

無人機飛行展示、打籃球、學剪紙……這是今年暑假，廣東省佛山市高明區(qū)部分學校開展的暑期托管課程。為減輕家長看護負擔，提升學生綜合素質和能力，落實推進“雙減”工作，佛山市高明區(qū)教育局制定了中小學和幼兒園關于2022年暑期托管的工作方案，開啟暑期“官方帶娃”，讓學生在“玩中學，學中玩”。

據介紹，本次高明區(qū)中小學暑期托管中，共有15所學校提供暑期托管服務，覆蓋4個鎮(zhèn)街。其中，小學暑假托管工作分兩期進行，每期10個工作日，第一期共有15所學校開班，第二期共有13所學校開班。今年，高明區(qū)暑期托管工作新增了幼兒園，托管服務時間共10天，共有7所幼兒園開班。

高明區(qū)滄江中學附屬小學探索以主題營的方式，開展暑期托管服務。該校舉辦了“STEAM科技探索”“詩詞+聲樂+美育”等主題營，設置機器人、詩詞大會等課程。“這些特色課程的設計既包含了科技和體育訓練，也包含了德育和美育課程，引導學生德智體美勞全面發(fā)展，讓學生度過一個安全、快樂、有意義的假期?！痹撔ＰｉL程小茹介紹。

為進一步豐富暑托班的形式與內涵，滄中附小就托管內容提前對學生興趣和家長意愿做了詳細調查，并結合去年寒假托管的情況，重新設置了相應的興趣課程。同時，滄中附小還選取了3家契合課程需要的第三方機構，作為聯(lián)合體共同承擔學校的暑假托管服務工作。通過校內外資源的相互補充，該校為學生提供了更豐富的托管課程，滿足學生的多樣化需求。

高明區(qū)第一中學實驗學校則因地校制宜，開設了非物質文化遺產、競技體育等三大綜合主題課程班?！白鳛楦呙鲄^(qū)首個民俗文化基地，學校始終把弘揚民族文化作為發(fā)展的根基?！痹撔８毙ｉL胡蓉表示，學校依托本地特色資源，特別設計了國畫、剪紙等藝術課程，還邀請了民俗基地中的優(yōu)秀教師來校開展課程，積極引導學生了解并感受民族文化的魅力。在每日閱讀活動中，學校組織學生閱讀中學生必須掌握的75首著名古詩詞，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

據胡蓉介紹，高明一中實驗學校的課程班采用“3+2+1+X”的方式開展課程。學生每天至少能接觸到3種不同的素養(yǎng)提升課程，1節(jié)作業(yè)輔導和1節(jié)閱讀課程，每周還能接觸到一次心理團輔或安全教育課程。學校開展每日“X”微課程，利用午餐等碎片化時間，引導學生養(yǎng)成良好生活習慣。

高明區(qū)始終將學生的安全始終排在第一位。暑期托管開始前，高明區(qū)教育局針對暑期托管的疫情防控、食品安全、課堂安全等，對學校負責人進行了專門的業(yè)務培訓和安全教育培訓，并安排專人到開展托管的學校進行巡查督促。通過簽訂安全協(xié)議、安全責任告知書等，明確學校、家長、第三方機構的安全管理責任得到明確。學校落實常態(tài)化新冠肺炎疫情防控工作，做好測溫、消毒等工作。

滄中附小采用校內校外結合互補的管理方式，校內全體行政人員參與暑期托管管理，并嚴格落實24小時領導帶班值班制度。該校還建立安全應急預案，加強對學生的安全教育。高明一中實驗學校采用小班制教學，每班不超過30人。同時班級采取“雙師制”，確保每天有教師全程跟班，時刻關注學生動態(tài)。該校教師還利用圖片、視頻等形式，堅持每日在班級微信群向家長反饋學生動態(tài)，讓家長放心。

目前，高明區(qū)不少學校反饋，開展安全普惠的暑期托管得到了學生和家長的一致好評。高明區(qū)教育局將繼續(xù)引導學校加強課程設計、做好學生和家長滿意度調查、利用當?shù)厣鐣逃Y源等，提升學生參與托管的積極性和獲得感。（中國教育報-中國教育新聞網通訊員 曾海盈 陳觀明 記者 劉盾）