四川天府新區(qū)教師共享中心：構(gòu)建教師共享機制 深化體教融合改革

【中國教育報區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展案例展示專題】

一、基本情況

四川天府新區(qū)立足區(qū)域教育發(fā)展需求，以共享理念為引領(lǐng)、以學生為中心，將退役運動員就業(yè)轉(zhuǎn)型與破解學校體育師資不足不優(yōu)、“一師一?！本?/span>制固化、“以體育人”質(zhì)量不高、學生體質(zhì)健康水平待提升等問題相結(jié)合，于2021年7月首創(chuàng)四川天府新區(qū)體育教師共享中心，建立靈活的師資共享機制，實現(xiàn)體育教師需求側(cè)和退役運動員供給側(cè)有效銜接，從招引入駐、管理保障、課程供給、資源統(tǒng)籌、協(xié)同共享等方向出發(fā)，探索走出一條“開放多元、賦能共生、創(chuàng)變協(xié)同、專業(yè)高效”的融合發(fā)展路徑。

二、主要做法

一是創(chuàng)新用人機制，廣納冠軍人才。共享師資隊伍以“奧運(世界)冠軍為引領(lǐng)、專職共享教師為骨干，兼職共享教師、機構(gòu)共享教師共助力”，采取社會招募、體育行政主管部門推薦、合作高校推薦等多種途徑招引體育專業(yè)人才。針對無教師資格證的退役運動員，可持教練員資格證或運動員等級證書“先入駐、再培訓、后上崗”，經(jīng)實訓考核合格后承擔學校體育特色課程教學，工作期間安排1—2名資深體育教師作為助教，并與華東師范大學、四川師范大學、成都體育學院等高校合作制定成長計劃，幫助其盡快取得教師資格證。

二是標化管理保障，激發(fā)師資活力。實施標準化管理，構(gòu)建共享師資“招、管、培、研、督、評”六位一體管理體系，研制通用基礎(chǔ)、服務(wù)提供、服務(wù)保障標準3大子體系，內(nèi)設(shè)標準24項?！端拇ㄌ旄聟^(qū)體育教師共享中心專家?guī)旃芾磙k法》明確專家(冠軍)智庫的運行規(guī)范；《四川天府新區(qū)體育教師共享中心共享教師(教練員)管理暫行辦法》明確共享教師的各項管理要求；《四川天府新區(qū)體育教師共享中心專職體育共享教師派駐單位分配方案》統(tǒng)籌特色校、基地校建設(shè)和區(qū)隊布點、學校國家課程等需求，科學匹配共享教師名額；《四川天府新區(qū)體育教師共享中心機構(gòu)入駐管理辦法(試行)》規(guī)范整合機構(gòu)優(yōu)質(zhì)教育資源，規(guī)范遴選入校機構(gòu)。每天一節(jié)體育課由政府買單，訂單式課后延時服務(wù)由家長自費，共享教師按課時和績效計薪，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，在購房、就醫(yī)、子女入學、教師關(guān)愛基金、評優(yōu)選先等方面享受新區(qū)教師同等待遇。對入駐共享中心專業(yè)技能精湛、教學效果良好的退役運動員，給予10—200萬元的天府英才獎勵，共享教師干事創(chuàng)業(yè)的熱情和主觀能動性得到充分激發(fā)。

三是深度釋放價值，構(gòu)建育人體系。運用共享中心平臺構(gòu)建育德、健體、墩苗的全方位育人體系。開發(fā)菜單式選師選課IT系統(tǒng)，國家體育課程由學校提需求、中心派教師，優(yōu)選專職體育共享教師全區(qū)排課走校、多點執(zhí)教。推動馮喆(體操)、馬明宇(足球)、張灝(花樣輪滑)等6個冠軍工作室在新區(qū)掛牌，以冠軍為引領(lǐng)，深入探索校園足球的體教融合改革，天府五中、天府六小、天府十二小等11所學校成為工作室牽頭成員學校，“以點帶面”貫通發(fā)展，輻射全域推動校園特色體育項目建設(shè)，促進學生專項體育技能掌握和體質(zhì)健康發(fā)展。通過開設(shè)冠軍PED講堂和日常言傳身教，共享體育傳承，讓孩子們近距離接觸冠軍，引導學生體育精神塑造、體育能力培養(yǎng)和體育習慣養(yǎng)成，激發(fā)愛國主義情懷和拼搏奮斗精神。

四是匯聚教育資源，實踐協(xié)同育人。共享中心與華東師范大學、成都大學、成都棋院、四川省體育職業(yè)學院、川體集團等達成戰(zhàn)略合作，引入中國壘球協(xié)會、省游協(xié)等體育機構(gòu)222家入駐，發(fā)起建設(shè)區(qū)域體育行業(yè)發(fā)展共同體，建立行業(yè)會議輪值機制，促進優(yōu)勢資源共享，引領(lǐng)行業(yè)自理自治，有效純凈新區(qū)體育教育行業(yè)生態(tài)。推動機構(gòu)免費為學校建設(shè)攀巖墻、棋類室等體育設(shè)施，進學校開展“百堂共享公益課進校園”專題活動。通過共享智慧平臺動態(tài)調(diào)配，積極推進雙選精準匹配，服務(wù)128所學校，開展特色體育項目課程48門。構(gòu)建“班級—學校—集團—區(qū)級”四級校園足球競賽體系，足球普及類課程基本實現(xiàn)全域?qū)W校100%覆蓋。布點建設(shè)體育傳統(tǒng)特色學校65所、區(qū)級體育后備人才基地學校35所，開設(shè)校園足球、輪滑冰球、花樣游泳等特色體育項目50余項。以210名專業(yè)共享師資組成教練員隊伍，組建20支區(qū)級運動隊、136支區(qū)級后備人才梯隊，與四川省游泳協(xié)會共建“三四五線”后備人才培訓基地，市區(qū)共建賽艇皮劃艇、射擊射箭、曲棍球項目重點基地班，打通體育競技“苗子”的小學、初中、高中對口升學通道，新區(qū)輸送運動員葉嬌奪得全運會女子曲棍球項目冠軍，并入選中國體育代表團參加東京奧運會，實現(xiàn)了新區(qū)奧運選手零的突破。

五是探索全齡教育，推動全民共享。按照“政府主導、市場主體、商業(yè)化邏輯”的運作方式，推動國有企業(yè)合作組建共享中心運營公司，構(gòu)建“進學校、進家庭、進社區(qū)、進單位”工作機制，將共享師資的運用從學校體育向全民健身運動領(lǐng)域拓展。整合體育場館資源，聚焦賽事組織、體育培訓、場館運營等方向，打造“愛成都·迎大運”全民共享體育系列場景，周周有活動，月月有賽事，探索體育+旅游、體育+展會、體育+消費等融合產(chǎn)業(yè)發(fā)展，打造體育消費新場景。2023年開展公園城市“天府杯”“天府共享杯”青少年9大品牌26項賽事活動，其中，組織承辦2023年全國青少年網(wǎng)球積分排位賽暨中國青少年網(wǎng)球巡回賽(成都天府站)、2023年“天府共享杯”首屆國際標準舞(體育舞蹈)公開賽暨首屆中國舞蹈(中國舞)公開賽等大型公開賽3項。