西安汽車職業(yè)大學(xué)：堅(jiān)持鑄魂育人 推動(dòng)思政課高質(zhì)量發(fā)展

近年來，西安汽車職業(yè)大學(xué)切實(shí)發(fā)揮思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人、多措并舉，著力推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新工作，不斷提升思政課的建設(shè)水平。

健全高效工作機(jī)制，全面推進(jìn)思政課建設(shè)

為提高思政課建設(shè)水平，學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，專門成立了由黨委書記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校黨委書記分管馬克思主義學(xué)院，每年召開黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)，專題研究馬克思主義學(xué)院建設(shè)和思政課建設(shè)。學(xué)校黨政齊抓共管，制定并實(shí)施了一系列加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)、思政課建設(shè)的制度、規(guī)定，壓實(shí)學(xué)校各職能部門的職責(zé)要求和任務(wù)分工，協(xié)力推動(dòng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，為學(xué)校思政課建設(shè)與改革提供了強(qiáng)有力保障。

學(xué)校主題教育讀書班開班

注重師資隊(duì)伍建設(shè)，提高思政課教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校組織教師深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的重要論述，認(rèn)真落實(shí)新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，按照“六個(gè)要”的思政課教師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

學(xué)校定期組織教學(xué)活動(dòng)和集體備課會(huì)，組織教師集體備課，并定期開展講課觀摩聽評(píng)課活動(dòng)，把教學(xué)展示與教學(xué)打磨結(jié)合起來，提煉教學(xué)要點(diǎn)、打磨教學(xué)專題，挖掘?qū)嵺`素材、編撰教學(xué)案例，集體研討、共同完善教學(xué)課件，形成共享的教輔體系。

馬克思主義學(xué)院教師何瀟榮獲陜西省“思政大練兵教學(xué)能手”

學(xué)校加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，積極選派青年骨干教師參加陜西省思政課教師“大練兵”和省級(jí)、校級(jí)教學(xué)創(chuàng)新大賽等活動(dòng)，組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以教學(xué)“標(biāo)兵”“名師”為榜樣，示范教學(xué)、以賽促教，不斷提升教師的教學(xué)基本功和教學(xué)能力，邀請(qǐng)校內(nèi)外思政課教學(xué)專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)，充分發(fā)揮教學(xué)競(jìng)賽在提高教師隊(duì)伍素質(zhì)中的引導(dǎo)激勵(lì)作用。學(xué)校多名教師先后獲得陜西省思政課教師大練兵“教學(xué)能手”“教學(xué)骨干”稱號(hào)，以及校級(jí)優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。學(xué)校對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行全過程跟進(jìn)指導(dǎo)，強(qiáng)化教師基本功。同時(shí)，通過學(xué)校、學(xué)院、教研室督導(dǎo)隨機(jī)查課、聽課、評(píng)課的方式，提升課程質(zhì)量。

構(gòu)建特色思政課教學(xué)模式，提升教學(xué)效果

學(xué)校積極探索多樣化的實(shí)施路徑和教學(xué)專題，依托校內(nèi)資源，整合校外思政課教學(xué)資源，辦好思政課實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建“三全育人”格局，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，圍繞教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范化和實(shí)踐教學(xué)多樣化相結(jié)合，構(gòu)建“教師指導(dǎo)-社會(huì)實(shí)踐-網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)-課堂匯報(bào)-專家報(bào)告”的立體化教學(xué)模式，搭建“課堂教學(xué)-校園文化活動(dòng)-暑期社會(huì)實(shí)踐”的多維教學(xué)平臺(tái)。該舉措增進(jìn)了青年學(xué)生對(duì)思政課所學(xué)理論的認(rèn)知認(rèn)同，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的信心和決心。

全國(guó)勞模董宏濤在學(xué)校開展講座

學(xué)校立足高等職業(yè)教育特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，邀請(qǐng)全國(guó)勞動(dòng)模范、大國(guó)工匠進(jìn)課堂開展事跡報(bào)告會(huì)，用樸實(shí)真摯的語(yǔ)言和鮮活感人的案例講述自己在平凡崗位上的成長(zhǎng)故事，讓師生近距離感悟勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，在全校師生中進(jìn)一步營(yíng)造弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神和西遷精神的濃厚氛圍。

西安汽車職業(yè)大學(xué)以思政課程建設(shè)帶動(dòng)課程思政建設(shè)，深入挖掘?qū)I(yè)課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)和科研訓(xùn)練中的育人元素，各專業(yè)教師將育人元素融入專業(yè)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“課程思政”全覆蓋，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的示范案例和教學(xué)成果。學(xué)校已擇優(yōu)遴選資助建設(shè)多門思政示范課程，有效地推動(dòng)了協(xié)同育人機(jī)制的形成。(作者系西安汽車職業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師)