第三屆中國基礎教育論壇暨中國教育學會第三十五次學術(shù)年會微論壇舉辦

11月26日，西南大學附屬中學校舉辦第三屆中國基礎教育論壇暨中國教育學會第三十五次學術(shù)年會微論壇。本次論壇分為主旨報告、校長論壇、專家回應、師生對話和主題沙龍五大環(huán)節(jié)，到訪嘉賓共同圍繞“面向未來的課程建設”主題展開探討與交流。

第三屆中國基礎教育論壇暨中國教育學會第三十五次學術(shù)年會微論壇現(xiàn)場

活動上，教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心副主任莫景祺以“構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的課程體系”為題作主旨報告。他認為，課程實施方案是一個由各要素構(gòu)成的具有內(nèi)在關聯(lián)的整體系統(tǒng)，需要各要素統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整體發(fā)揮育人功能，充分體現(xiàn)立德樹人根本任務和“五育并舉”的要求，除了要開齊開足國家規(guī)定的課程之外，還要加強對修訂學校課程實施方案的專業(yè)指導。

在校長論壇環(huán)節(jié)，西南大學附屬中學校黨委書記、校長歐健指出，“開放、健康、智慧”是學校的定位，也是學校的發(fā)展方向，是其為學生創(chuàng)造生涯幸福的重要途徑和保障。他表示，課程是學校教育愿景實現(xiàn)的核心工具，學校打造了“三群一線”課程體系，“三群”即以三個發(fā)展為導向的課程群：全面發(fā)展、終身發(fā)展和個性發(fā)展課程群；“一線”是指以生涯教育為導向的貫穿中學6年的課程，希望以此喚醒學生的生涯意識、體驗生涯選擇、參與生涯互動，在課程中逐步認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，為自己的未來找到方向。此外，北京師范大學附屬中學校長王莉萍、江西師范大學附屬中學黨委副書記、校長朱斌分別進行了主題報告，展示了學校的辦學成果和實踐探索。

教育部中學校長培訓中心主任劉莉莉回應了3位校長分享的實踐經(jīng)驗，她表示，課程改革是一項系統(tǒng)工程，課程的規(guī)劃根基在課本，要讓學習方式的變革帶動教學成長，并轉(zhuǎn)化為學生生命意義和價值的提升。

在師生對話環(huán)節(jié)，西南大學附屬中學的校長和教師針對學生們提出的困惑進行逐一解答，幫助學生找到適合自己的生涯規(guī)劃路徑，傳遞對未來課程的美好愿景。

教育部基礎教育課程改革專家委員會副主任委員尹后慶表示，學校應該根據(jù)時代的變化不斷調(diào)整和改善相應的課程，將知識的邏輯價值和社會價值與解釋性意義融合在一體，加強學生的社會情感教育，從而實現(xiàn)人的社會化。

在沙龍環(huán)節(jié)，江西師范大學附屬中學校長朱斌、重慶市九龍坡區(qū)教師進修學院黨委書記黨忠良、西南大學附屬中學學生成長中心副主任劉建勇等專家學者，對課程建設的前景進行了探討與展望。

據(jù)了解，中國基礎教育論壇暨中國教育學會學術(shù)年會是全國教育領域的品牌性學術(shù)活動和綜合性學術(shù)盛會，具有很強的學術(shù)影響力、專業(yè)號召力和實踐引領力。論壇聚焦基礎教育改革熱點，積極宣傳基礎教育改革成效，研討基礎教育改革發(fā)展方向，為推動基礎教育改革高質(zhì)量發(fā)展提供了經(jīng)驗分享和智力支持。“微論壇”作為重要的會議組織形式，自2013年起已連續(xù)開設9屆，它為基層教育領域搭建了學習、展示、交流的平臺。作為本次微論壇的組織單位，西南大學附屬中學將繼續(xù)深化基于綜合實踐活動的生涯教育，努力為不同人格特質(zhì)的學生提供更適合其發(fā)展的生涯路徑。