西京學院：探索應用型人才數(shù)學應用能力培養(yǎng)模式

大學數(shù)學是高等學校理工經(jīng)管等專業(yè)重要的基礎課，課程學習的效果也對學生素質和能力的培養(yǎng)起重要作用。多年來，西京學院數(shù)學課程教學團隊圍繞大學數(shù)學課程教學，改變傳統(tǒng)課堂重知識傳授、輕學生綜合能力和素質培養(yǎng)，本著“問題導向、以學定教、師生相長、質能提升”的思路，實施“學、練、賽、創(chuàng)”混合式教學，深度融合思政元素與課程內(nèi)容，提升學生數(shù)學應用能力。

團隊教師進行教學案例研討

提升教師教育教學創(chuàng)新能力。目前團隊已形成共研、共享、共進的團隊協(xié)作機制，“科研與教學兩條腿走路”已成為團隊發(fā)展的觀念，秉持“教書更要育人、科研促進教學、傳承不忘創(chuàng)新”的教育教學理念，實施教學基本功提升、教師教法創(chuàng)新、骨干教師企業(yè)訪學、教學科研講座、科研項目教學案例設計五大工程，進一步提升了教師的應用實踐能力。

近5年，團隊教師主持承擔國家自然科學基金、省自然科學基礎研究計劃等項目20余項，發(fā)表SCI論文100余篇、ESI高被引論文5篇、熱點論文2篇；授權發(fā)明專利10余件，實用新型30余件；完成橫向課題及技術轉移轉化費用500余萬；科研成果轉化為教學案例5項；獲省科學技術進步獎、省高等學?？茖W技術獎等獎項10余項。

該校出版了基于Maple和MATLAB的系列教材《線性代數(shù)》《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》《高等數(shù)學》的融思政元素與應用項目案例7部；承擔教育部協(xié)同育人項目、省教育教學改革項目、新工科項目、教師教育改革與教師發(fā)展研究項目等10余項，發(fā)表教研論文30余篇；進行校內(nèi)混合式教學示范宣講及科研報告20余次；獲省、?！敖虒W名師”“師德標兵”“優(yōu)秀教師”“教學標兵”等榮譽稱號30余人次；獲省教學成果獎一等獎2項，校教學成果特等獎、一等獎、二等獎3項。

構建“四結合三融入”課程思政育人體系。以立德樹人為目標，結合學校“匠心精神+藝術素養(yǎng)”應用型人才培養(yǎng)特色，將家國情懷與課程目標結合、思辨思維與教學內(nèi)容結合、知識理論與實踐應用結合、師德師風與學生行為結合，在教學內(nèi)容中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與智慧，在知識應用訓練中融入敬業(yè)創(chuàng)新的匠心精神，在工程案例建模計算中融入求真務實的職業(yè)素養(yǎng)，提升學生抽象思維與邏輯推理的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)钠焚|、思辨思維和匠心精神，激發(fā)學生科技報國的責任擔當。學校課程“線性代數(shù)”是西京學院首屆精品課程、“一師一優(yōu)課”精品課程、首門學堂在線MOOC課程、國家高等教育智慧平臺課程，獲省“一流課程”“課程思政示范課”，教學團隊入選省“課程思政示范課教學團隊”。“線性代數(shù)”學堂在線MOOC學習13291人次，校外人數(shù)占比66%，分布中國、美國、日本等多個國家近40個城市?！盎贛OOC+SPOC的‘線性代數(shù)’混合式教學案例”入選全國“慕課十年典型案例”。“高等數(shù)學”為西京學院首屆重點課程、課程思政示范課、“一師一優(yōu)課”精品課程。“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”為西京學院精品課程、“一師一優(yōu)課”精品課程。

“N+3”提升學生數(shù)學應用能力和綜合素質。該校鼓勵學生培養(yǎng)“會撰寫一份數(shù)據(jù)詳實的報告、會制作一份圖文并茂的演示文稿、會進行一場精彩生動的匯報”的“三會”綜合應用能力，反向設計大學數(shù)學課程“基礎知識+計算應用能力+綜合素養(yǎng)”的考核方式，建立了大學數(shù)學課程“N種過程考核形式+學習筆記+報告+期末考核”的“N+3”多元化考核方案，促進大學數(shù)學課程從考核“學習成績”向評價“學習成效”轉變，引導學生從注重“考試結果”向注重“學習過程”轉變，適當增加課程考核難度、拓展課程考核深度，增強學生學習的主動性，有效提高學生的數(shù)學應用意識與數(shù)學應用能力。

近年來，學生參加全國/美國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生數(shù)學競賽、“中國電機工程學會杯”“認證杯”“華數(shù)杯”等各類全國大學生數(shù)學建模競賽，以及“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”等學科競賽，均表現(xiàn)出色。