同心縣第二小學教育集團教師業(yè)務能力培訓：以“培”助長 提質賦能

“海不擇細流,故能成其大；山不拒細壤,方能就其高”。為貫徹黨的二十大精神，更好地落實立德樹人根本任務，全面提升教師師德師風和專業(yè)理論素養(yǎng)及實踐能力，夯實教育教學管理能力，寧夏回族自治區(qū)吳忠市同心縣第二小學教育集團校領導班子精心做好頂層設計，邀請區(qū)級知名專家，于11月25日至30日開展了以“聚焦提質賦能”為主題的教師業(yè)務能力線上培訓活動。

在為期5天的教師業(yè)務能力專項課程中，培訓涵蓋師德師風、《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》、新教師的專業(yè)發(fā)展、教學常規(guī)管理等方面內容。專家團隊專業(yè)引領和指導，為教師們準備了一場教育思想盛宴。

該校執(zhí)行校長馬希芳表示，希望老師們的事業(yè)心、責任感在踏踏實實地奮斗中實現(xiàn)；多思多學多問，沉淀身心快速成長，形成獨具一幟的教學風格。

自治區(qū)教研室朱莉莉在主題為《聚焦變化，守正創(chuàng)新》的講座中，從“新課標新變化”“聚焦核心素養(yǎng)”“核心素養(yǎng)導向下的課堂教學”三個方面解讀了《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》。她還結合《牛和鵝》《少年中國說》等具體課例分享了教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的思路與經驗，引導教師深入思考課程設計的理念及背后的理論支撐，將核心素養(yǎng)、任務群、情境性、實踐性、綜合性和整體性等概念深入教師心中，從而進一步領會新課標的精神。

自治區(qū)教研室岳維鵬在《教師的讀書與教書》的主題講座中，從“何為教書”“何為讀書”“教師為何要讀書”“教師該讀什么書””教師如何去讀書”五個角度闡釋了教師讀書的重要性，通過大量名人名言對教師的教書和讀書進行了詳實深刻的詮釋。老師們紛紛表示培訓內容豐富、貼近現(xiàn)實，“教書者”自己是讀書人，教書的同時也和學生一樣讀書，這是職業(yè)特征，也應當是教師的生活方式。

銀川市教科所王會寧帶來了《2022版義務教育數(shù)學課程標準解析》專題講座，強調了學習結構化的重要性，從新課程標準“是什么？為什么？怎么做？”引入，明確數(shù)學學科核心素養(yǎng)導向，即培養(yǎng)學生的“三會”：會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界；會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界；會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。王會寧談到，教師在數(shù)學教育教學中一定要重視數(shù)學課程內容的“整體性、一致性、階段性”，明確每一主題之下的核心概念，進行反復強化、迭代升級，進行跨節(jié)、跨單元、跨學科的整體建構和學習，在日常教學中能做到“瞻前顧后”，著眼于核心素養(yǎng)提升，為學生的終身發(fā)展而教。

老師們在培訓中認真聆聽，用心思考，付諸筆墨，加深了對師德師風的認識和理解。

線上培訓活動中，教師們認真聆聽學習。

會后，教師李梅表示，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，作為教師應該做到以下?點：第一，嚴以律己，為人師表。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接學生。第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。塑造內在的修養(yǎng)，在教學中要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。第三，刻苦鉆研業(yè)務。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。

此次業(yè)務培訓為同心縣第二小學教師們創(chuàng)設了專業(yè)學習的平臺，也為該校教師隊伍建設向更高水平、更深層次發(fā)展起到了積極地推動作用，堅定了老師們不斷學習以提高自身綜合素質的決心，更加明確個人未來專業(yè)成長的任務和目標。