梁玉勇：做職業(yè)教育改革創(chuàng)新的實踐者和中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展的引路人

貴州素有“夜郎無閑草，黔地多靈藥”的美譽，這一點激勵著貴州銅仁職業(yè)技術(shù)學院教授梁玉勇在植物源藥的研究上奮斗了30余載，與天麻、華重樓、黃精、射干、瓜蔞、太子參等道地藥材結(jié)下了不解之緣。

在過去，黔東地區(qū)中藥材種植加工企業(yè)和鄉(xiāng)村中藥材種植戶常年缺乏中藥農(nóng)業(yè)精細化管理技術(shù)和種植加工關(guān)鍵技術(shù)。同時，種植人才缺乏、技術(shù)技能普遍偏低等問題也使產(chǎn)業(yè)發(fā)展后勁不足，阻礙鄉(xiāng)村脫貧致富、產(chǎn)業(yè)振興的步伐。多年來，梁玉勇緊緊圍繞國家戰(zhàn)略部署，聚焦銅仁中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，組建了中藥材產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展課題組和技術(shù)服務(wù)團隊，一直致力于職業(yè)教育技術(shù)技能人才培養(yǎng)和中藥材提質(zhì)增效的科學研究，以及對黔東地區(qū)中藥材產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的實踐探索。

搭建交流與指導平臺，做課程改革的推進者

梁玉勇帶領(lǐng)團隊積極構(gòu)建對接中藥材產(chǎn)業(yè)鏈和崗位群的微專業(yè)課程群，探索聚焦中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展課程群內(nèi)涵建設(shè)路徑。按照中藥材產(chǎn)業(yè)鏈的種植、加工、銷售環(huán)節(jié)，創(chuàng)立藥用植物識別技術(shù)、藥用植物栽培技術(shù)、藥用植物病害防治技術(shù)、石斛生產(chǎn)技術(shù)、中藥材加工技術(shù)及中藥材商品鑒定技術(shù)的微專業(yè)課程群，編撰《中藥材GAP技術(shù)》《石斛生產(chǎn)技術(shù)》及《銅仁市中藥材技術(shù)培訓學習讀本》等實用型教材，為學校、企業(yè)和藥農(nóng)提供了豐富的學習素材和典型案例。梁玉勇團隊還開展了一系列工作：主持省級精品在線課程《植物藥識別與應(yīng)用技術(shù)》，推行“課堂教學活動化、實訓內(nèi)容項目化、實訓環(huán)節(jié)工作化、技能培訓現(xiàn)場化”的教學和培訓策略；搭建教師、學生和學員“教、學、做、創(chuàng)”的中藥材產(chǎn)業(yè)教育教學培訓云平臺和技能成才實踐培訓平臺，開展線上線下培養(yǎng)和培訓，為學生和學員提供技術(shù)咨詢和示范推廣指導服務(wù)，解決他們在學習和工作中的關(guān)鍵技術(shù)問題。

微專業(yè)課程群

推動校企與校鄉(xiāng)合作，做實踐育人的示范者

梁玉勇團隊創(chuàng)新“產(chǎn)中做、做中學、學中悟、悟中創(chuàng)”的以“立德、強勞、愛藥、服農(nóng)”為宗旨的實踐育人方式，讓學生參與到中藥材生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)團隊中，進入企業(yè)、合作社和村寨，進行駐村體驗、種植訓練、技術(shù)示范的能力三遞階培養(yǎng)，在校內(nèi)外中藥材實訓基地再實訓實踐，在中藥材種植企業(yè)和種植大戶再生產(chǎn)實踐，實施“教-學-做一體化”的育人策略，推動校企、校鄉(xiāng)聯(lián)動“三教”改革。

 學生開展黃精林下套種技術(shù)體驗活動

依托互聯(lián)網(wǎng)以賽促學，做職教創(chuàng)新的推行者

梁玉勇團隊還推行“互聯(lián)網(wǎng)+”教學模式，實行“課崗賽證”相融合的職教改革。他們將“早成才、育英才”的職教理念與“互聯(lián)網(wǎng) +” 思維相融合，教學重點從課堂陣地走向田間地頭，技能培養(yǎng)從實訓基地帶向競賽現(xiàn)場，在競賽和教學過程中，通過“早實踐、早真知、早成才”訓練和培養(yǎng)“基礎(chǔ)牢、技能強、后勁足”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，以賽促教、以賽促學、以賽育人，踐行“知行合一”的職教理念。團隊先后取得了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國家級金獎1項、銀獎1項，省級銀獎2項，校級銀獎3項；省級中藥傳統(tǒng)技能競賽二等獎4項，三等獎2項等教學成果。

創(chuàng)立脫貧工作機制，做產(chǎn)業(yè)扶貧的助力者

團隊聚焦黔東地區(qū)中藥材產(chǎn)業(yè)，形成“校、政、企、村”教育脫貧工作范式。中藥材生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)團隊以“科技特派員”的形式，對接深度貧困村駐村第一書記，以道地藥材黃精、華重樓、石斛、半夏、天麻為教學案例進行開班培訓，建立“一班一品”種植基地；以學生“三下鄉(xiāng)”等活動入村管護，開展“雙班-雙元”培養(yǎng)農(nóng)戶及學生，創(chuàng)立了“校、政、企、村”四方聯(lián)動的“一師一村一班一品”的脫貧工作機制。

梁玉勇在碧江區(qū)瓦屋鄉(xiāng)南坪村推廣中藥材種植40畝，增加產(chǎn)值達100萬元；選派教師戴應(yīng)和到印江縣刀壩鄉(xiāng)掛職科技副鎮(zhèn)長幫扶玉巖村，招商引進企業(yè)入駐該村后，發(fā)展黃精三千余畝，推廣黃精模塊新技術(shù)，為企業(yè)創(chuàng)收 4000 余萬元；科技特派員譚善財在德江山茶村推廣石斛模塊的“鐵皮石斛綠色豐產(chǎn)仿野生種植關(guān)鍵技術(shù)研究”新技術(shù)，協(xié)助合作社開發(fā)產(chǎn)品及質(zhì)量標準，為企業(yè)增收500萬元。

學生開展中藥材產(chǎn)業(yè)鄉(xiāng)村振興體驗活動

深耕農(nóng)業(yè)技術(shù)研究，做特色樣板的打造者

梁玉勇團隊還打造了“防災(zāi)減災(zāi)、提質(zhì)增效、惠澤民生”特色樣板，扎實推廣典型經(jīng)驗。黔東地區(qū)一直屬于旱澇交替氣象，干旱災(zāi)害嚴重影響農(nóng)業(yè)農(nóng)作物和中藥材產(chǎn)量。團隊一直在校內(nèi)中藥材種植基地開展中藥農(nóng)業(yè)設(shè)施管理技術(shù)、抗旱澇和病蟲害技術(shù)、化肥農(nóng)藥減量增效技術(shù)的研究，選育的射干、太子參在松桃正大中藥材種植基地示范推廣，村民種植面積達5000余畝，持續(xù)干旱的自然災(zāi)害未對藥材長勢產(chǎn)生任何影響。

注重“三教”改革，堅持“五育并舉”

梁玉勇團隊堅持立德樹人，踐行以人為本的職業(yè)教育發(fā)展理念，契合中藥農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，高效推進課堂改革，以課程思政立德、專業(yè)教育啟智、勞動教育育美為目標，開展“專業(yè)技能、思政元素、勞動技能”三位一體全程、全方位、全員育人，培養(yǎng)“就業(yè)是能手、創(chuàng)業(yè)是能人、深造有基礎(chǔ)、發(fā)展有后勁”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。團隊躬耕于田間地頭，堅守“藥材好，藥才好，療效才好”的中藥材高效可持續(xù)發(fā)展信念，致力于中藥材高效高產(chǎn)生態(tài)種植及防災(zāi)減災(zāi)、提質(zhì)增效的核心技術(shù)研究和示范推廣，培養(yǎng)技術(shù)能手和二傳手，助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興和美麗農(nóng)村建設(shè)。

多年來，梁玉勇始終秉承“知中行”“行中知”的理念，為黔東地區(qū)藥用植物生態(tài)種植、開發(fā)利用開創(chuàng)了一片廣闊的新天地。這些年，他獲得了“省級教學名師”“省級優(yōu)秀教師”的榮譽，并獲省級教學成果獎特等獎1項、二等獎1項。未來，他將帶領(lǐng)團隊繼續(xù)結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，不斷深化產(chǎn)教融合力度，努力在職業(yè)教育改革創(chuàng)新和中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域創(chuàng)造新成果。